Publicação
Mostra o que vales e dá asas ao teu sonho: A influência do grit, locus de controlo e autorregulação na performance dos cadetes da academia da força aérea
| Resumo: | O presente estudo pretende analisar a relação do Grit, Locus de Controlo e Autorregulação com a Performance dos cadetes, bem como o efeito moderador dos Traços de Personalidade nestas relações. Com essa finalidade hipotetizou-se: (1) o Grit apresenta uma relação positiva com a Performance; (2) o Locus de Controlo Interno exerce um efeito positivo nos níveis de Performance, contrariamente ao Locus de Controlo Externo; (3) a Autorregulação apresenta uma relação positiva com a Performance; (4) os alunos de 5ºano têm maiores níveis de Grit, Locus de Controlo e Autorregulação do que os alunos do 1º ano; (5) os Traços de Personalidade moderam a relação entre as variáveis Grit, Locus de Controlo e Autorregulação com a variável Performance. A amostra é constituída por 95 participantes com idades compreendidas entre os 18 e os 29 anos. Para avaliar cada uma das variáveis foram utilizadas a Grit-S - Short Grit Scale (Duckworth, Peterson, Matthews & Kelly, 2007), a BEEGC-20 - Bateria de Escalas de Expectativas Generalizadas de Controlo (Palenzuela, Prieto, Barros & Almeida, 1997), a MAI - Metacognitive Awareness Inventory (Schraw & Dennison, 1994) e o BFI-10 - Big Five Inventory - 10 Item Short Version (Rammstedt & John, 2007). Quanto aos resultados, apenas foi sustentada parcialmente a hipótese 4, revelando os alunos do 5ª ano níveis mais elevados de autorregulação do que os alunos do 1º ano. Por fim, foram discutidas as limitações consideradas na presente investigação e foram realizadas sugestões para estudos futuros. |
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| Autores principais: | Carrilho, Carina Sofia Sousa |
| Assunto: | Grit Locus de controlo Autorregulação Traços de personalidade Performance Locus of control Self-regulation Personality traits Performance |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente estudo pretende analisar a relação do Grit, Locus de Controlo e Autorregulação com a Performance dos cadetes, bem como o efeito moderador dos Traços de Personalidade nestas relações. Com essa finalidade hipotetizou-se: (1) o Grit apresenta uma relação positiva com a Performance; (2) o Locus de Controlo Interno exerce um efeito positivo nos níveis de Performance, contrariamente ao Locus de Controlo Externo; (3) a Autorregulação apresenta uma relação positiva com a Performance; (4) os alunos de 5ºano têm maiores níveis de Grit, Locus de Controlo e Autorregulação do que os alunos do 1º ano; (5) os Traços de Personalidade moderam a relação entre as variáveis Grit, Locus de Controlo e Autorregulação com a variável Performance. A amostra é constituída por 95 participantes com idades compreendidas entre os 18 e os 29 anos. Para avaliar cada uma das variáveis foram utilizadas a Grit-S - Short Grit Scale (Duckworth, Peterson, Matthews & Kelly, 2007), a BEEGC-20 - Bateria de Escalas de Expectativas Generalizadas de Controlo (Palenzuela, Prieto, Barros & Almeida, 1997), a MAI - Metacognitive Awareness Inventory (Schraw & Dennison, 1994) e o BFI-10 - Big Five Inventory - 10 Item Short Version (Rammstedt & John, 2007). Quanto aos resultados, apenas foi sustentada parcialmente a hipótese 4, revelando os alunos do 5ª ano níveis mais elevados de autorregulação do que os alunos do 1º ano. Por fim, foram discutidas as limitações consideradas na presente investigação e foram realizadas sugestões para estudos futuros. |
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