Publicação
Regulação emocional dos pais e regulação emocional em adolescentes: impacto nas competências sociais
| Resumo: | Com este estudo procurou-se compreender se a Regulação Emocional dos pais influencia as Competências Sociais dos filhos adolescentes, tendo como variável mediadora a Regulação Emocional dos filhos. Neste estudo participaram 93 mães, 90 pais e 102 adolescentes, cujas idades se encontram entre os 15 e os 17 anos. Este estudo é transversal, sendo que recorre a uma metodologia quantitativa. Os instrumentos utilizados neste estudo foram: o Questionário de Regulação Emocional que avalia a Regulação Emocional dos pais, o Questionário de Regulação Emocional – Crianças e Adolescentes (ERQ-CA) que avalia a Regulação Emocional dos adolescentes, e, por fim, o Questionário “Para Mim é Fácil” que avalia as Competências Sociais dos adolescentes. Não foram encontradas diferenças significativas na Regulação Emocional dos adolescentes nem nas suas Competências Sociais de acordo com o sexo. Os resultados mostraram que a Regulação Emocional da mãe e do pai não tiveram um efeito direto nas Competências Sociais dos adolescentes. No entanto, os efeitos indiretos mostraram que a Regulação Emocional dos pais, em específico o uso da Supressão Expressiva (por parte dos pais), associou-se às Competências Sociais dos filhos através da Regulação Emocional dos filhos, em específico, o uso da Reavaliação Cognitiva. Em suma, os resultados sugerem que a forma como os pais lidam com as suas próprias emoções podem contribuir para o desenvolvimento de competências emocionais dos adolescentes por influenciarem a forma como eles próprios regulam as suas emoções. Estes resultados sugerem a importância de trabalharmos a Regulação Emocional junto de jovens que experienciam dificuldades em termos de Competências Sociais. |
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| Autores principais: | Antunes, Catarina Maria Oliveira |
| Assunto: | Regulação Emocional dos pais Regulação Emocional dos Adolescentes Adolescência Competências Sociais Parents´ Emotional Regulation Emotional Regulation of Adolescents Adolescence Social Skills |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | Com este estudo procurou-se compreender se a Regulação Emocional dos pais influencia as Competências Sociais dos filhos adolescentes, tendo como variável mediadora a Regulação Emocional dos filhos. Neste estudo participaram 93 mães, 90 pais e 102 adolescentes, cujas idades se encontram entre os 15 e os 17 anos. Este estudo é transversal, sendo que recorre a uma metodologia quantitativa. Os instrumentos utilizados neste estudo foram: o Questionário de Regulação Emocional que avalia a Regulação Emocional dos pais, o Questionário de Regulação Emocional – Crianças e Adolescentes (ERQ-CA) que avalia a Regulação Emocional dos adolescentes, e, por fim, o Questionário “Para Mim é Fácil” que avalia as Competências Sociais dos adolescentes. Não foram encontradas diferenças significativas na Regulação Emocional dos adolescentes nem nas suas Competências Sociais de acordo com o sexo. Os resultados mostraram que a Regulação Emocional da mãe e do pai não tiveram um efeito direto nas Competências Sociais dos adolescentes. No entanto, os efeitos indiretos mostraram que a Regulação Emocional dos pais, em específico o uso da Supressão Expressiva (por parte dos pais), associou-se às Competências Sociais dos filhos através da Regulação Emocional dos filhos, em específico, o uso da Reavaliação Cognitiva. Em suma, os resultados sugerem que a forma como os pais lidam com as suas próprias emoções podem contribuir para o desenvolvimento de competências emocionais dos adolescentes por influenciarem a forma como eles próprios regulam as suas emoções. Estes resultados sugerem a importância de trabalharmos a Regulação Emocional junto de jovens que experienciam dificuldades em termos de Competências Sociais. |
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