Publicação
A articulação das Artes Visuais com outras áreas de conteúdo
| Resumo: | O presente relatório realizou-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada em Jardim de Infância, integrada no Mestrado em Educação Pré-escolar. Intitulado “A Articulação das Artes Visuais com as outras Áreas de Conteúdo”, teve como finalidade compreender como é possível proporcionar às crianças, partindo dos seus saberes e interesses, um trabalho transversal, apelando aos diversos domínios/áreas de conteúdo, permitindo-lhes uma aprendizagem contínua, integrada e significativa. Trata-se de uma investigação qualitativa em que, recorrendo a instrumentos como a observação participante, notas de campo e registo fotográfico, se vão apresentando diversas atividades que evidenciam, a partir da observação do interesse das crianças neste subdomínio, a potencialidade das Artes Visuais no seu desenvolvimento e aprendizagem e a forma como proporcionaram a articulação entre várias áreas do saber. Evidencia-se ainda o papel do educador como promotor do envolvimento da criança, enquanto sujeito da sua aprendizagem, ao proporcionar um ambiente educativo em que estimula, com intencionalidade pedagógica, os seus interesses e curiosidades. |
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| Autores principais: | Carvalho, Diana Filipa Rodrigues Brás |
| Assunto: | Educação pré-escolar Educação artística Artes visuais Aprendizagens significativas Construção articulada do saber Intencionalidade educativa Pre-school education Artistic education Visual arts Meaningful learning Articulated construction of knowledge Educational intentionality |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente relatório realizou-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada em Jardim de Infância, integrada no Mestrado em Educação Pré-escolar. Intitulado “A Articulação das Artes Visuais com as outras Áreas de Conteúdo”, teve como finalidade compreender como é possível proporcionar às crianças, partindo dos seus saberes e interesses, um trabalho transversal, apelando aos diversos domínios/áreas de conteúdo, permitindo-lhes uma aprendizagem contínua, integrada e significativa. Trata-se de uma investigação qualitativa em que, recorrendo a instrumentos como a observação participante, notas de campo e registo fotográfico, se vão apresentando diversas atividades que evidenciam, a partir da observação do interesse das crianças neste subdomínio, a potencialidade das Artes Visuais no seu desenvolvimento e aprendizagem e a forma como proporcionaram a articulação entre várias áreas do saber. Evidencia-se ainda o papel do educador como promotor do envolvimento da criança, enquanto sujeito da sua aprendizagem, ao proporcionar um ambiente educativo em que estimula, com intencionalidade pedagógica, os seus interesses e curiosidades. |
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