Publicação
C-TONI: Teste de inteligência não verbal aferição de dados normativos para crianças sinalizadas com necessidades educativas especiais (nee) do concelho de Vila de Franca de Xira
| Resumo: | O presente estudo teve como objectivo primordial obter valores normativos, para uma população com Necessidades Educativas Especiais (NEE) do Concelho de Vila de Franca de Xira e compará-los com os já aferidos para a população do Concelho de Loures, do Teste Comprehensive Test of Nonverbal Intelligence (CTONI; Hammill, Pearson & Wiederholt, 1996), de acordo com a idade, escolaridade e género. Estudou-se uma amostra de 120 sujeitos (63 do sexo masculino e 57 do sexo feminino), com idades compreendidas entre os 9 e os 12 anos que frequentavam os 4º e 5ºanos do Ensino básico. Não se verificam diferenças significativas no que concerne à idade, escolaridade e género, na nossa amostra. Foi elaborada uma Tabela de valores médios que concilia o desempenho dos sujeitos consoante a idade. Os resultados foram interpretados de acordo com a literatura e foram ainda apresentadas sugestões para futuras investigações com este Teste. |
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| Autores principais: | Antunes, Andreia Alexandra da Graça |
| Assunto: | Inteligência Inteligência não verbal Inteligência fluida e cristalizada Testes de inteligência Q.I. Intelligence Non verbal Intelligence Fluid and crystallized Intelligence Intelligence tests I.Q. |
| Ano: | 2008 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente estudo teve como objectivo primordial obter valores normativos, para uma população com Necessidades Educativas Especiais (NEE) do Concelho de Vila de Franca de Xira e compará-los com os já aferidos para a população do Concelho de Loures, do Teste Comprehensive Test of Nonverbal Intelligence (CTONI; Hammill, Pearson & Wiederholt, 1996), de acordo com a idade, escolaridade e género. Estudou-se uma amostra de 120 sujeitos (63 do sexo masculino e 57 do sexo feminino), com idades compreendidas entre os 9 e os 12 anos que frequentavam os 4º e 5ºanos do Ensino básico. Não se verificam diferenças significativas no que concerne à idade, escolaridade e género, na nossa amostra. Foi elaborada uma Tabela de valores médios que concilia o desempenho dos sujeitos consoante a idade. Os resultados foram interpretados de acordo com a literatura e foram ainda apresentadas sugestões para futuras investigações com este Teste. |
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