Publicação
Sonhar de livro aberto
| Resumo: | O presente relatório, pretende refletir sobre um projeto desenvolvido no âmbito da Prática Supervisionada em Jardim de Infância. Esta Prática, decorreu numa instituição no concelho de Lisboa, na qual se dinamizaram atividades junto de um grupo de cerca de 25 crianças, com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, com o intuito de dar uma nova vida à biblioteca da escola. Tivemos assim, como objetivos principais – a restruturação e dinamização da biblioteca da escola; promoção da leitura em contexto escolar e familiar, por forma a dar a conhecer às famílias, uma variedade de livros que fomentem não só a interação familiar, como também o gosto pela leitura. Para a implementação da dinamização do espaço da biblioteca e compreensão dos seus efeitos, utilizaram-se diversas estratégias e instrumentos. Destacamos a observação, o registo fotográfico, as notas de campo, os questionários às famílias e as conversas com as crianças. Assim, foi possível conhecer o contexto e as opiniões das crianças, dando resposta às suas ideias, promovendo a sua participação e envolvimento de uma forma espontânea, verdadeira e motivante. Na análise da informação recolhida, constatámos o grande envolvimento das crianças tanto na implementação das alterações, como na utilização do próprio espaço e envolvimento com os livros. Quanto às famílias, verificámos existirem hábitos de leitura frequentes antes do projeto e em muitas, uma quantidade significativa de livros para a infância. Contudo, mesmo assim valorizaram esta mudança e consideraram-na positiva, realçando a oportunidade de contacto com livros diferentes e envolvendo-se na sua requisição. |
|---|---|
| Autores principais: | Pereira, Ana Filipa Delgado Alves |
| Assunto: | Biblioteca da escola Dinamização da biblioteca O livro infantil Promoção de hábitos e práticas de leitura na família School library Boosting the library The children's book Promotion of reading habits and practices in the family |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | O presente relatório, pretende refletir sobre um projeto desenvolvido no âmbito da Prática Supervisionada em Jardim de Infância. Esta Prática, decorreu numa instituição no concelho de Lisboa, na qual se dinamizaram atividades junto de um grupo de cerca de 25 crianças, com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, com o intuito de dar uma nova vida à biblioteca da escola. Tivemos assim, como objetivos principais – a restruturação e dinamização da biblioteca da escola; promoção da leitura em contexto escolar e familiar, por forma a dar a conhecer às famílias, uma variedade de livros que fomentem não só a interação familiar, como também o gosto pela leitura. Para a implementação da dinamização do espaço da biblioteca e compreensão dos seus efeitos, utilizaram-se diversas estratégias e instrumentos. Destacamos a observação, o registo fotográfico, as notas de campo, os questionários às famílias e as conversas com as crianças. Assim, foi possível conhecer o contexto e as opiniões das crianças, dando resposta às suas ideias, promovendo a sua participação e envolvimento de uma forma espontânea, verdadeira e motivante. Na análise da informação recolhida, constatámos o grande envolvimento das crianças tanto na implementação das alterações, como na utilização do próprio espaço e envolvimento com os livros. Quanto às famílias, verificámos existirem hábitos de leitura frequentes antes do projeto e em muitas, uma quantidade significativa de livros para a infância. Contudo, mesmo assim valorizaram esta mudança e consideraram-na positiva, realçando a oportunidade de contacto com livros diferentes e envolvendo-se na sua requisição. |
|---|