Publicação
O papel do adulto na prevenção e gestão de conflitos no jardim-de-infância
| Resumo: | Este relatório foi elaborado de acordo com as orientações da Prática Supervisionada (PS) em Jardim-de-Infância (JI), num contexto educativo em que o contato direto com o meio envolvente e a relação, baseada no diálogo e na reflexão, são sinónimos de uma pedagogia muito particular. Para abordar a temática dos conflitos em contexto de JI, pareceu-me primordial focar as estratégias a assumir para minimizar estas situações emergentes, tentando entender e aprofundar o papel do adulto na prevenção e resolução de conflitos entre crianças em idade pré-escolar. Este estudo procura dar resposta às questões de pequenos conflitos entre crianças, sendo essencial perceber como o adulto deve atuar para antecipar e resolver esses conflitos. Optei por uma metodologia qualitativa, tendo recolhido dados através de registos de observação, como em notas de campo e noutras atividades dentro deste âmbito. Neste relatório é apresentado aquilo que revelou ser mais significativo durante a PS e que reporta ao papel do adulto face às estratégias de prevenção e gestão de conflitos no jardim-de-infância. Pretende-se, assim, analisar o comportamento das crianças em situações de conflito, bem como as motivações e estratégias para a sua resolução e o papel do adulto na gestão do mesmo. Será apresentada uma reflexão sobre a minha prática e o impacto da minha intervenção, bem como a construção para a minha identidade profissional. |
|---|---|
| Autores principais: | Brito, Leonor Lameiro Rocha |
| Assunto: | Jardim-de-infância Competências Estratégias Gestão de conflitos Prevenção de conflitos Kindergarten Abilities Strategies Prevention Handling of conflicts |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Ispa-Instituto Universitário |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório do Ispa - Instituto Universitário |
| Resumo: | Este relatório foi elaborado de acordo com as orientações da Prática Supervisionada (PS) em Jardim-de-Infância (JI), num contexto educativo em que o contato direto com o meio envolvente e a relação, baseada no diálogo e na reflexão, são sinónimos de uma pedagogia muito particular. Para abordar a temática dos conflitos em contexto de JI, pareceu-me primordial focar as estratégias a assumir para minimizar estas situações emergentes, tentando entender e aprofundar o papel do adulto na prevenção e resolução de conflitos entre crianças em idade pré-escolar. Este estudo procura dar resposta às questões de pequenos conflitos entre crianças, sendo essencial perceber como o adulto deve atuar para antecipar e resolver esses conflitos. Optei por uma metodologia qualitativa, tendo recolhido dados através de registos de observação, como em notas de campo e noutras atividades dentro deste âmbito. Neste relatório é apresentado aquilo que revelou ser mais significativo durante a PS e que reporta ao papel do adulto face às estratégias de prevenção e gestão de conflitos no jardim-de-infância. Pretende-se, assim, analisar o comportamento das crianças em situações de conflito, bem como as motivações e estratégias para a sua resolução e o papel do adulto na gestão do mesmo. Será apresentada uma reflexão sobre a minha prática e o impacto da minha intervenção, bem como a construção para a minha identidade profissional. |
|---|