Publicação
Competências clínicas dos estudantes de licenciatura em enfermagem nos ensinos clínicos
| Resumo: | Introdução: A formação dos estudantes em contexto clínico assume um papel determinante na consolidação das suas competências, sendo essencial identificar e avaliar as competências ao longo do ensino de forma a melhorar o processo formativo de ensino/aprendizagem e, em articulação, os cuidados de saúde. Objetivo: Avaliar as competências clínicas em estudantes de licenciatura em enfermagem e analisar a influência das variáveis sociodemográficas sobre essas competências. Métodos: Estudo de natureza quantitativa, descritivo e exploratório, cujo objetivo é avaliar a competência clínica de estudantes de enfermagem em contexto de ensino clínico. Foi aplicado o Clinical Competence Questionnaire (CCQ), instrumento validado e adaptado à população portuguesa, que permite medir os níveis de competência clínica em múltiplas dimensões fundamentais à prática profissional. A amostra foi constituída por 251 estudantes da licenciatura em enfermagem, provenientes de três Escolas de Enfermagem da região de Lisboa e Vale do Tejo, integradas no setores público e privado. O estudo obteve parecer favorável das Comissões de Ética das instituições envolvidas. Resultados: Os resultados sugerem que os estudantes de enfermagem apresentam maior competência nos comportamentos profissionais e no desempenho geral, enquanto as competências nucleares e avançadas registam valores mais baixos, especialmente em procedimentos técnicos mais específicos. Conclusão: Este estudo evidencia um padrão de evolução no desenvolvimento das competências clínicas ao longo da formação académica, com limitações para a organização dos ensinos clínicos e para as estratégias pedagógicas em enfermagem. |
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| Autores principais: | Oliveira, Paula |
| Outros Autores: | Barroso, Cristina; Carvalho, António |
| Assunto: | Life and Healthcare Sciences |
| Ano: | 2026 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viseu |
| Idioma: | português |
| Origem: | Millenium |
| Resumo: | Introdução: A formação dos estudantes em contexto clínico assume um papel determinante na consolidação das suas competências, sendo essencial identificar e avaliar as competências ao longo do ensino de forma a melhorar o processo formativo de ensino/aprendizagem e, em articulação, os cuidados de saúde. Objetivo: Avaliar as competências clínicas em estudantes de licenciatura em enfermagem e analisar a influência das variáveis sociodemográficas sobre essas competências. Métodos: Estudo de natureza quantitativa, descritivo e exploratório, cujo objetivo é avaliar a competência clínica de estudantes de enfermagem em contexto de ensino clínico. Foi aplicado o Clinical Competence Questionnaire (CCQ), instrumento validado e adaptado à população portuguesa, que permite medir os níveis de competência clínica em múltiplas dimensões fundamentais à prática profissional. A amostra foi constituída por 251 estudantes da licenciatura em enfermagem, provenientes de três Escolas de Enfermagem da região de Lisboa e Vale do Tejo, integradas no setores público e privado. O estudo obteve parecer favorável das Comissões de Ética das instituições envolvidas. Resultados: Os resultados sugerem que os estudantes de enfermagem apresentam maior competência nos comportamentos profissionais e no desempenho geral, enquanto as competências nucleares e avançadas registam valores mais baixos, especialmente em procedimentos técnicos mais específicos. Conclusão: Este estudo evidencia um padrão de evolução no desenvolvimento das competências clínicas ao longo da formação académica, com limitações para a organização dos ensinos clínicos e para as estratégias pedagógicas em enfermagem. |
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