Publicação
Dos recursos às práticas educacionais abertas: a literacia Wiki no capital digital
| Resumo: | Tomando como ponto de partida a Educação Aberta, começamos por refletir sobre os seus três elementos fundacionais – recursos, ferramentas e práticas – para perspetivarmos o movimento dos Recursos Educacionais Abertos (REA) e prosseguirmos em direção às Práticas Educacionais Abertas (PEA). Portanto, neste percurso, revisitamos parte da nossa moldura teórica, detendo-nos, em particular, nos principais referenciais e políticas educativas enquadradores da utopia necessária no século XXI (cf. Delors, 1996; Cardoso, Pestana & Castrelas, 2021). Detemo-nos, também, na dimensão pedagógica, nomeadamente em exemplos de integração curricular da Wikipédia, por nós entendida enquanto REA que permite implementar as diversas tipologias de PEA (cf. Bali, Cronin & Jhangiani, 2020), e que permite ainda explorar várias das Pedagogias de Nova Geração (cf. Figueiredo, 2021), a par de promover o desenvolvimento da literacia wiki, essencial aos três níveis do capital digital que hoje se almeja alcançar (cf. Addeo et al, 2023). Porque, e como antes concluímos, “importa dotar, quer docentes, quer discentes, da capacidade de análise crítica [...] sob o desígnio da Educação de Qualidade, assim contribuindo para atender ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), por meio do qual se visa ‘[g]arantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos’. (Cardoso & Pestana, 2023, p. 139) |
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| Autores principais: | Cardoso, Teresa Margarida Loureiro |
| Outros Autores: | Pestana, Filomena |
| Assunto: | Ecossistema Wikimedia Educação aberta (recursos e práticas) Capital digital Wikiliteracia Wikiliteracia Wikipedagogia |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Aberta |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Aberto da Universidade Aberta |
| Resumo: | Tomando como ponto de partida a Educação Aberta, começamos por refletir sobre os seus três elementos fundacionais – recursos, ferramentas e práticas – para perspetivarmos o movimento dos Recursos Educacionais Abertos (REA) e prosseguirmos em direção às Práticas Educacionais Abertas (PEA). Portanto, neste percurso, revisitamos parte da nossa moldura teórica, detendo-nos, em particular, nos principais referenciais e políticas educativas enquadradores da utopia necessária no século XXI (cf. Delors, 1996; Cardoso, Pestana & Castrelas, 2021). Detemo-nos, também, na dimensão pedagógica, nomeadamente em exemplos de integração curricular da Wikipédia, por nós entendida enquanto REA que permite implementar as diversas tipologias de PEA (cf. Bali, Cronin & Jhangiani, 2020), e que permite ainda explorar várias das Pedagogias de Nova Geração (cf. Figueiredo, 2021), a par de promover o desenvolvimento da literacia wiki, essencial aos três níveis do capital digital que hoje se almeja alcançar (cf. Addeo et al, 2023). Porque, e como antes concluímos, “importa dotar, quer docentes, quer discentes, da capacidade de análise crítica [...] sob o desígnio da Educação de Qualidade, assim contribuindo para atender ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), por meio do qual se visa ‘[g]arantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos’. (Cardoso & Pestana, 2023, p. 139) |
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