Publicação
Educação e o currículo do empreendedorismo: uma revisão sistemática da literatura
| Resumo: | O presente estudo analisa a produção científica sobre a educação empreendedora com foco no currículo, a partir de uma revisão sistemática da literatura. A pesquisa foi realizada na base Scopus, contemplando publicações entre 2015 e 2021. O objetivo central foi mapear tendências, lacunas e contribuições dos estudos, respondendo à questão: como o currículo tem sido tratado nas pesquisas sobre educação empreendedora? O procedimento metodológico combinou análise bibliométrica e interpretação qualitativa, permitindo identificar padrões de publicação, redes de autores e principais abordagens teóricas. Os resultados evidenciam concentração geográfica da produção, prevalência de enfoques descritivos e limitada problematização crítica do currículo. Como contribuições, o estudo avança na compreensão do papel do currículo na consolidação da educação empreendedora, oferecendo implicações tanto para o desenvolvimento de políticas e práticas educacionais quanto para o aprofundamento do debate acadêmico. |
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| Autores principais: | Oliveira, Deranor Gomes de |
| Outros Autores: | Carvalho, Tácio Nunes de |
| Assunto: | Ensino de empreendedorismo Análise bibliométrica Educação empreendedora Empreendedorismo Entrepreneurship teaching Bibliometric analysis Entrepreneurial education Entrepreneurship |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Aberta |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Aberto da Universidade Aberta |
| Resumo: | O presente estudo analisa a produção científica sobre a educação empreendedora com foco no currículo, a partir de uma revisão sistemática da literatura. A pesquisa foi realizada na base Scopus, contemplando publicações entre 2015 e 2021. O objetivo central foi mapear tendências, lacunas e contribuições dos estudos, respondendo à questão: como o currículo tem sido tratado nas pesquisas sobre educação empreendedora? O procedimento metodológico combinou análise bibliométrica e interpretação qualitativa, permitindo identificar padrões de publicação, redes de autores e principais abordagens teóricas. Os resultados evidenciam concentração geográfica da produção, prevalência de enfoques descritivos e limitada problematização crítica do currículo. Como contribuições, o estudo avança na compreensão do papel do currículo na consolidação da educação empreendedora, oferecendo implicações tanto para o desenvolvimento de políticas e práticas educacionais quanto para o aprofundamento do debate acadêmico. |
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