Publicação
Literacia ambiental nos docentes do Agrupamento de Escolas Soares Basto (Oliveira de Azeméis)
| Resumo: | A Educação é um meio fundamental para promover as mudanças comportamentais e dotar todos os cidadãos de uma Literacia Ambiental que permita o sucesso do desenvolvimento sustentável. A escola tendo um papel primordial na educação dos alunos requer professores comprometidos e empenhados com as problemáticas do ambiente. É pois fundamental avaliar a Literacia Ambiental dos docentes, nas suas vertentes cognitivas e atitudinais identificando as lacunas e procurando soluções para a promoção de um melhor desempenho, pois estes docentes serão elementos fundamentais na promoção do sucesso educativo na escola e por tanto no desenvolvimento da literacia dos seus alunos futuros cidadãos. O presente trabalho pretendeu avaliar a Literacia Ambiental dos docentes do 2º e 3º ciclo do ensino básico e secundário do Agrupamento de Escolas Soares Basto, em Oliveira de Azeméis. A metodologia utilizada foi a de inquérito com recurso a questionário escrito utilizado anteriormente na avaliação da Literacia Ambiental em alunos do ensino secundário, por Pedro (2009), Cordeiro (2010) e Almeida (2012) agora modificado e aplicado aos docentes. Com este questionário pretendeu-se avaliar o grau de proficiência em literacia ambiental dos docentes, com base na avaliação de duas componentes, atitudes e conhecimentos (conhecimento escolástico e conhecimento informal). Os resultados obtidos neste trabalho, poderão contribuir para o reconhecimento da necessidade de implementação de ações no domínio do Ambiente nas escolas, relacionadas com a motivação e formação dos professores para que estes possam vir a ter um lugar mais ativo na preparação dos seus alunos num item tão transversal como a Educação Ambiental/ Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EA/EDS). |
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| Autores principais: | Esteves, Sandra Margarida Morais Lemos |
| Assunto: | Educação ambiental Literacia Professores Atitude do professor Conhecimento Environmental literacy Education Scholastic and informal knowledge Attitudes Teachers of the 2nd and 3rd cycles and secondary |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Aberta |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Aberto da Universidade Aberta |
| Resumo: | A Educação é um meio fundamental para promover as mudanças comportamentais e dotar todos os cidadãos de uma Literacia Ambiental que permita o sucesso do desenvolvimento sustentável. A escola tendo um papel primordial na educação dos alunos requer professores comprometidos e empenhados com as problemáticas do ambiente. É pois fundamental avaliar a Literacia Ambiental dos docentes, nas suas vertentes cognitivas e atitudinais identificando as lacunas e procurando soluções para a promoção de um melhor desempenho, pois estes docentes serão elementos fundamentais na promoção do sucesso educativo na escola e por tanto no desenvolvimento da literacia dos seus alunos futuros cidadãos. O presente trabalho pretendeu avaliar a Literacia Ambiental dos docentes do 2º e 3º ciclo do ensino básico e secundário do Agrupamento de Escolas Soares Basto, em Oliveira de Azeméis. A metodologia utilizada foi a de inquérito com recurso a questionário escrito utilizado anteriormente na avaliação da Literacia Ambiental em alunos do ensino secundário, por Pedro (2009), Cordeiro (2010) e Almeida (2012) agora modificado e aplicado aos docentes. Com este questionário pretendeu-se avaliar o grau de proficiência em literacia ambiental dos docentes, com base na avaliação de duas componentes, atitudes e conhecimentos (conhecimento escolástico e conhecimento informal). Os resultados obtidos neste trabalho, poderão contribuir para o reconhecimento da necessidade de implementação de ações no domínio do Ambiente nas escolas, relacionadas com a motivação e formação dos professores para que estes possam vir a ter um lugar mais ativo na preparação dos seus alunos num item tão transversal como a Educação Ambiental/ Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EA/EDS). |
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