Publicação
As perspetivas do amanhã edificadas e refletidas pelas aprendizagens de hoje
| Resumo: | O presente relatório de estágio integra-se na unidade curricular de Integração Curricular: Prática Educativa e Relatório de Estágio que se insere no mestrado profissionalizante em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico. O percurso efetuado pela mestranda no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada tem como intencionalidade a de narrar toda a jornada que se fez e onde se aprendeu, refletiu e cresceu. Assim, reflete-se sobre o percurso formativo concebido ao longo deste mestrado de forma crítica e numa perspetiva de humildade e vontade de progredir pessoal e profissionalmente. Estas páginas apresentam os pressupostos teóricos e legais que basearam toda a ação da mestranda, retratando toda a reflexão em torno das crenças da professora estagiária em relação às dimensões indispensáveis a um docente. Ao longo da prática, a professora estagiária adotou sempre uma postura baseada na perspetiva de investigação-ação, pois acredita que esta confere riqueza ao ensino no sentido em que, através do questionamento reflexivo por parte do docente, melhora e aperfeiçoa as suas práticas. À luz dos saberes teóricos que sustentaram toda a ação da professora estagiária, sublinha-se a gestão flexível do currículo, que se espera que se traduza em aprendizagens significativas, e a reflexão como prática de análise introspetiva por parte do docente acerca das suas práticas de forma a burilálas. O Relatório de Estágio pretende então que as aprendizagens de hoje reflitam as conquistas de amanhã num processo constante e ininterrupto de conferir ao docente rigor e qualidade no ensino |
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| Autores principais: | Couto, Lídia Catarina Gomes |
| Assunto: | Prática educativa supervisionada Reflexão Crítica Investigação-ação Supervised educational practice Reflection Criticism Research in action |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico do Porto |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto |
| Resumo: | O presente relatório de estágio integra-se na unidade curricular de Integração Curricular: Prática Educativa e Relatório de Estágio que se insere no mestrado profissionalizante em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico. O percurso efetuado pela mestranda no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada tem como intencionalidade a de narrar toda a jornada que se fez e onde se aprendeu, refletiu e cresceu. Assim, reflete-se sobre o percurso formativo concebido ao longo deste mestrado de forma crítica e numa perspetiva de humildade e vontade de progredir pessoal e profissionalmente. Estas páginas apresentam os pressupostos teóricos e legais que basearam toda a ação da mestranda, retratando toda a reflexão em torno das crenças da professora estagiária em relação às dimensões indispensáveis a um docente. Ao longo da prática, a professora estagiária adotou sempre uma postura baseada na perspetiva de investigação-ação, pois acredita que esta confere riqueza ao ensino no sentido em que, através do questionamento reflexivo por parte do docente, melhora e aperfeiçoa as suas práticas. À luz dos saberes teóricos que sustentaram toda a ação da professora estagiária, sublinha-se a gestão flexível do currículo, que se espera que se traduza em aprendizagens significativas, e a reflexão como prática de análise introspetiva por parte do docente acerca das suas práticas de forma a burilálas. O Relatório de Estágio pretende então que as aprendizagens de hoje reflitam as conquistas de amanhã num processo constante e ininterrupto de conferir ao docente rigor e qualidade no ensino |
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