Detalhes bibliográficos
| Resumo: | O trabalho docente atomizado e individualizado prejudica os resultados do processo de ensino-aprendizagem. Todavia, a estrutura da escola é caracterizada pela balcanização por departamentos curriculares e parece mais conforme à promoção do isolamento do que à promoção da cooperação. A investigação realizada procura analisar a participação dos professores que lecciona os cursos científico-humanísticos numa escola secundária no Porto nas estruturas de coordenação educativa, particularmente no Conselho de Área Disciplinar e no Conselho de Turma e a forma como configura a organização escolar. |
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| Autores principais: | Castro, Maria Amélia Ferreira de |
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| Outros Autores: | Delgado, Paulo |
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| Assunto: | Participação Individualismo Democracia Cultura |
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| Ano: | 2011 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | artigo |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Instituto Politécnico do Porto |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto |
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