Publicação
Conceção de cursos em regime e/b-learning: uma experiência de formação e tutoria online numa turma de grande dimensão
| Resumo: | As competências do professor online são muito diferentes das exigidas a um professor dito “tradicional”. Este artigo relata uma experiência de formação e tutoria de um curso online, com mais de 100 formandos. A dimensão da “turma” exigiu soluções adequadas, nomeadamente a criação de uma estrutura de tutoria dinâmica suportada por uma equipa de quatro tutores. A atuação desta equipa desenrola-se em várias dimensões nomeadamente pedagógica, técnica, social e de gestão. Este artigo descreve a experiencia desenvolvida e termina com algumas recomendações e sugestões de boas praticas na formação e tutoria online. |
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| Autores principais: | Oliveira, Lino |
| Outros Autores: | Jesus, Ângelo; Silva, Armando; Peres, Paula |
| Assunto: | b-learning e-learning Online tutoring Collaboration |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico do Porto |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto |
| Resumo: | As competências do professor online são muito diferentes das exigidas a um professor dito “tradicional”. Este artigo relata uma experiência de formação e tutoria de um curso online, com mais de 100 formandos. A dimensão da “turma” exigiu soluções adequadas, nomeadamente a criação de uma estrutura de tutoria dinâmica suportada por uma equipa de quatro tutores. A atuação desta equipa desenrola-se em várias dimensões nomeadamente pedagógica, técnica, social e de gestão. Este artigo descreve a experiencia desenvolvida e termina com algumas recomendações e sugestões de boas praticas na formação e tutoria online. |
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