Publicação
Aquisição de compostos VN por aprendentes chineses de PLE
| Resumo: | A presente dissertação tem como objetivo identificar as dificuldades encontradas pelos aprendentes chineses em identificar, compreender e usar corretamente as palavras compostas do Português, especialmente os compostos VN. Apresenta-se primeiro o enquadramento teórico necessário ao presente trabalho, incluindo-se uma visão geral da composição em Português, também se refere a composição chinesa, com o objetivo de identificar as diferenças entre os sistemas compositivos das duas línguas. Em seguida, identificam-se e comentam-se as dificuldades encontradas pelos aprendentes chineses de PLE ao responderem ao questionário. Através da análise dos dados, podemos constatar que os inquiridos revelaram maiores dificuldades na compreensão do género e número dos compostos em estudo, assim como na compreensão do seu significado, sobretudo quando este não é transparente. |
|---|---|
| Autores principais: | Baili Shi |
| Assunto: | Aprendizagem de PLE Composição em português Composição em chinês Compostos VN |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | A presente dissertação tem como objetivo identificar as dificuldades encontradas pelos aprendentes chineses em identificar, compreender e usar corretamente as palavras compostas do Português, especialmente os compostos VN. Apresenta-se primeiro o enquadramento teórico necessário ao presente trabalho, incluindo-se uma visão geral da composição em Português, também se refere a composição chinesa, com o objetivo de identificar as diferenças entre os sistemas compositivos das duas línguas. Em seguida, identificam-se e comentam-se as dificuldades encontradas pelos aprendentes chineses de PLE ao responderem ao questionário. Através da análise dos dados, podemos constatar que os inquiridos revelaram maiores dificuldades na compreensão do género e número dos compostos em estudo, assim como na compreensão do seu significado, sobretudo quando este não é transparente. |
|---|