Publicação
Escola de emoções: sentimentos e emoções na mediação de comportamentos
| Resumo: | Nas últimas décadas temos vindo a assistir a uma crescente preocupação no que diz respeito ao impacto das habilidades emocionais, ou ao desenvolvimento delas, na forma como influenciam os nossos comportamentos e as nossas relações sociais quotidianas. Estudos revelam inúmeras vantagens resultantes da implementação de programas que visam o desenvolvimento de competências emocionais em contexto escolar dado que, neste surgem problemas de comportamento, muitas vezes denominados de comportamentos indisciplinados ou disruptivos, que condicionam a aprendizagem e as relações com os pares. Assente nesta linha orientadora surge o presente relatório de estágio, tendo por objetivo realçar a relevância do desenvolvimento e implementação de um programa de promoção do desenvolvimento de competências emocionais em contexto escolar, à semelhança dos referidos pela literatura, bem como os resultados da sua implementação nesse mesmo contexto. |
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| Autores principais: | Póvoa, Daniela Margarida Serra dos Santos |
| Assunto: | Inteligência emocional Desenvolvimento das competências - Emoções Comportamento social Integração escolar |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | Nas últimas décadas temos vindo a assistir a uma crescente preocupação no que diz respeito ao impacto das habilidades emocionais, ou ao desenvolvimento delas, na forma como influenciam os nossos comportamentos e as nossas relações sociais quotidianas. Estudos revelam inúmeras vantagens resultantes da implementação de programas que visam o desenvolvimento de competências emocionais em contexto escolar dado que, neste surgem problemas de comportamento, muitas vezes denominados de comportamentos indisciplinados ou disruptivos, que condicionam a aprendizagem e as relações com os pares. Assente nesta linha orientadora surge o presente relatório de estágio, tendo por objetivo realçar a relevância do desenvolvimento e implementação de um programa de promoção do desenvolvimento de competências emocionais em contexto escolar, à semelhança dos referidos pela literatura, bem como os resultados da sua implementação nesse mesmo contexto. |
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