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Efeitos do PROsyntax em crianças com perturbação do desenvolvimento da linguagem em idade pré-escolar

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Resumo:Enquadramento: Os estudos de intervenção metalinguística em crianças falantes do português europeu (PE), com Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem (PDL) com alterações marcadas no domínio sintático são escassos. Esta escassez limita a nossa compreensão acerca dos efeitos da abordagem metalinguística na intervenção junto desta população específica. Objetivos: O presente estudo teve como objetivo principal analisar os efeitos do programa de intervenção metalinguística, PROsyntax Nível 1, em crianças em idade pré-escolar, com PDL. Métodos: Foi realizado um estudo piloto pré-pós. A amostra foi constituída por 7 crianças, em idade pré-escolar, com o diagnóstico de PDL. As crianças foram avaliadas antes e após a intervenção com os instrumentos Teste de Linguagem - Avaliação de Linguagem Pré- Escolar – (TL-ALPE) e Schlichting: Teste de Avaliação da Competência Sintática (Sin:TACS). O PROsyntax N1 foi aplicado a todas as crianças durante 10 sessões individuais com periodicidade semanal. A análise dos efeitos do PROsyntax foi feita através da comparação dos resultados obtidos pré e pós aplicação do programa. Resultados: Os resultados obtidos neste estudo indicam diferenças estatisticamente significativas nas pontuações obtidas nos instrumentos de avaliação pré e pós aplicação do PROsyntax N1. Nas orações completivas, adverbiais e relativas observou-se uma tendência de crescimento, embora apenas nas orações adverbiais foram obtidos valores estatísticos significativos. Conclusão: A presente investigação parece evidenciar que o programa PROsyntax N1, que segue uma abordagem metalinguística, produz efeitos positivos nas competências sintáticas, em crianças com PDL. Contudo, são necessários estudos com amostras mais alargadas para confirmar estes resultados.
Autores principais:Marques, Nádia Miriam Rodrigues
Assunto:Perturbação do desenvolvimento da linguagem Sintaxe Abordagens de intervenção metalinguísticas PROsyntax Nível 1
Ano:2023
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Aveiro
Idioma:português
Origem:RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro

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