Publicação
Autonomia em contexto pré-escolar: um estudo de caso
| Resumo: | Sendo finalidade da educação pré-escolar a organização de um conjunto de experiências a partir das quais as crianças aprendem e desenvolvem competências pessoais e sociais, considerou-se pertinente neste trabalho aprofundar uma dimensão que se encontra estritamente ligada ao desenvolvimento de uma cidadania ativa, a autonomia. O presente trabalho assume-se como um estudo de caso desenvolvido no âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º CEB, em contexto de jardim de infância. Com o objetivo de promover a autonomia foram tomadas diferentes iniciativas com a finalidade de melhorar aspetos ao nível da organização do espaço e das rotinas, estimulando as crianças para a assunção de comportamentos autónomos e/ou auto organização. Observou-se que as crianças mostraram interesse em participar nas diversas iniciativas mas não se observaram alterações significativas nos níveis de autonomia das crianças. Um aspeto importante na explicação dos resultados poderá ser o facto do reduzido espaço de tempo de intervenção não permitir observar mudanças consistentes nos comportamentos das crianças. |
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| Autores principais: | Caldeira, Cristiana Maria Quitério |
| Assunto: | Autonomia Educação pré-escolar Rotinas e organização do espaço |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | Sendo finalidade da educação pré-escolar a organização de um conjunto de experiências a partir das quais as crianças aprendem e desenvolvem competências pessoais e sociais, considerou-se pertinente neste trabalho aprofundar uma dimensão que se encontra estritamente ligada ao desenvolvimento de uma cidadania ativa, a autonomia. O presente trabalho assume-se como um estudo de caso desenvolvido no âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º CEB, em contexto de jardim de infância. Com o objetivo de promover a autonomia foram tomadas diferentes iniciativas com a finalidade de melhorar aspetos ao nível da organização do espaço e das rotinas, estimulando as crianças para a assunção de comportamentos autónomos e/ou auto organização. Observou-se que as crianças mostraram interesse em participar nas diversas iniciativas mas não se observaram alterações significativas nos níveis de autonomia das crianças. Um aspeto importante na explicação dos resultados poderá ser o facto do reduzido espaço de tempo de intervenção não permitir observar mudanças consistentes nos comportamentos das crianças. |
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