Publicação
A gravação audiovisual como metodologia de autorregulação na aprendizagem da guitarra clássica
| Resumo: | Integrado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Universidade de Aveiro, o presente Relatório Final da componente da Prática de Ensino Supervisionada, está dividido em duas partes: Projeto Educativo e Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. A primeira parte, pretende compreender se a gravação audiovisual poderá ser aplicada no ensino da guitarra clássica como uma metodologia de autorregulação das aprendizagens. Na prática intensiva de um instrumento, onde se procura o perfecionismo tanto a nível musical como técnico, é por vezes difícil ter uma visão externa do trabalho desenvolvido. Através da gravação audiovisual torna-se possível criar um momento de revisão e reflexão, ouvindo e observando uma ação já realizada. Desta forma, pretende-se analisar se a gravação audiovisual poderá ser considerada uma metodologia eficaz de autorregulação. A segunda parte apresenta e descreve a Prática de Ensino Supervisionada, incluindo relatório das aulas assistidas, lecionadas, e atividades realizadas. |
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| Autores principais: | Ramos, João Luís Rodrigues |
| Assunto: | Guitarra clássica Ensino-aprendizagem Gravação audiovisual Autorregulação |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | Integrado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Universidade de Aveiro, o presente Relatório Final da componente da Prática de Ensino Supervisionada, está dividido em duas partes: Projeto Educativo e Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. A primeira parte, pretende compreender se a gravação audiovisual poderá ser aplicada no ensino da guitarra clássica como uma metodologia de autorregulação das aprendizagens. Na prática intensiva de um instrumento, onde se procura o perfecionismo tanto a nível musical como técnico, é por vezes difícil ter uma visão externa do trabalho desenvolvido. Através da gravação audiovisual torna-se possível criar um momento de revisão e reflexão, ouvindo e observando uma ação já realizada. Desta forma, pretende-se analisar se a gravação audiovisual poderá ser considerada uma metodologia eficaz de autorregulação. A segunda parte apresenta e descreve a Prática de Ensino Supervisionada, incluindo relatório das aulas assistidas, lecionadas, e atividades realizadas. |
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