Publicação
Diferenciação pedagógica em manuais escolares de inglês do 4º ano
| Resumo: | A diferenciação pedagógica é uma abordagem educacional que procura responder às necessidades individuais dos alunos, reconhecendo que cada aluno é único e que possui diferentes estilos de aprendizagem, interesses e mesmo contextos culturais. O objetivo da diferenciação pedagógica é promover a igualdade de oportunidades e o sucesso académico de todos os estudantes, independentemente das suas diferenças. A decisão efetuar a análise de manuais escolares baseia-se no facto de estes serem o material de apoio/auxílio mais utilizado em sala de aula, sendo usados prioritariamente pelos alunos no espaço pedagógico ou em casa. Existem vários recursos e práticas que os docentes podem utilizar para implementar a diferenciação pedagógica em contexto de sala de aula, sendo uma delas os manuais escolares, que será o objeto deste estudo, para tal, iremos utilizar uma abordagem mista, tanto de forma qualitativa como quantitativa na análise dos manuais selecionados. Para analisar os dados recolhidos, definimos categorias de análise de conteúdo, que podemos examinar no enquadramento metodológico. A análise efetuada demonstra que existe uma grande variedade de exercícios nos manuais escolares inclusivos escolhidos para análise, assim como exercícios específicos de cada uma das editoras. Iremos apresentar primeiramente uma análise individual de cada manual, assim como uma análise comparativa dos dois. |
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| Autores principais: | Almeida, Bárbara Carolina Ribeiro |
| Assunto: | Diferenciação pedagógica Manuais escolares Professores Alunos Aprendizagem Inclusão Inclusivo Exercícios |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso embargado |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | A diferenciação pedagógica é uma abordagem educacional que procura responder às necessidades individuais dos alunos, reconhecendo que cada aluno é único e que possui diferentes estilos de aprendizagem, interesses e mesmo contextos culturais. O objetivo da diferenciação pedagógica é promover a igualdade de oportunidades e o sucesso académico de todos os estudantes, independentemente das suas diferenças. A decisão efetuar a análise de manuais escolares baseia-se no facto de estes serem o material de apoio/auxílio mais utilizado em sala de aula, sendo usados prioritariamente pelos alunos no espaço pedagógico ou em casa. Existem vários recursos e práticas que os docentes podem utilizar para implementar a diferenciação pedagógica em contexto de sala de aula, sendo uma delas os manuais escolares, que será o objeto deste estudo, para tal, iremos utilizar uma abordagem mista, tanto de forma qualitativa como quantitativa na análise dos manuais selecionados. Para analisar os dados recolhidos, definimos categorias de análise de conteúdo, que podemos examinar no enquadramento metodológico. A análise efetuada demonstra que existe uma grande variedade de exercícios nos manuais escolares inclusivos escolhidos para análise, assim como exercícios específicos de cada uma das editoras. Iremos apresentar primeiramente uma análise individual de cada manual, assim como uma análise comparativa dos dois. |
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