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A última cor do arco-íris: representações do transgénero na literatura para a infância

Bibliographic Details
Summary:	Tendo em conta que já na primeira infância se começa a constituir a identidade de género e o papel social que este desempenha, é também nessa idade que pode começar a expressar-se a diversidade de género, por exemplo numa identidade transgénero, o que, só por si, justifica a importância desse tipo de representatividade na literatura infantil. O presente trabalho propõe identificar, contextualizar e analisar as representações do transgénero na literatura para a infância, nomeadamente a partir dos temas e estruturas narrativas, e dos elementos que de alguma forma representam o transgénero de forma explícita, a partir da constituição de um corpus tendencialmente exaustivo de livros publicados entre 2000 e 2019 em língua inglesa e espanhola. Além disso, contextualizam-se as fronteiras a montante e a jusante do corpus, em relação à sofisticação da representação da diversidade de género na literatura infantil, através da análise de subtipologias como, por exemplo, os livros dos vestidos. Depois de definidas as condições essenciais para um corpus coeso e característico, chegou-se a um conjunto de 38 livros que foi analisado não só na perspetiva dos estudos literários, mas também numa perspetiva cronológica, geográfica e sociológica, uma vez que o aparecimento explícito destas temáticas na literatura para a infância acompanha um movimento social de desmarginalização do transgénero e da sua cada vez maior presença nas produções culturais. Estes livros apresentam algumas tendências em relação, por exemplo, à narrativa, que muitas vezes segue uma estrutura comum, centrada no coming out da personagem transgénero e na sua transição em contexto familiar, escolar e/ou social; em relação às características das personagens transgénero; e nos modos de representação e expressão do transgénero; entre outras. Existe também um conjunto de tendências em relação aos contextos autorais e editoriais, que, por sua vez, influenciam os peritextos dos livros: ao longo do tempo, passou-se de uma produção apenas publicada em edição de autor e, quando muito, em edição independente, para uma progressiva entrada da edição comercial, que traz, em geral, uma maior qualidade material e gráfica às obras. A produção era, até aos últimos anos, maioritariamente ligada ao ativismo, e os/as autores/as estavam, quase sempre, diretamente ligados à comunidade transgénero (por exemplo, profissional ou identitariamente, ou seja, sendo eles/as próprios/as transgénero). Este contexto parece explicar o teor geral da maioria do corpus, tratando-se de livros preponderantemente instrumentais, que apostam na vertente pedagógica em detrimento da vertente estética e lúdica. No entanto, existem algumas exceções a esta tendência que, entretanto, foram surgindo em anos mais recentes. De qualquer forma, estes livros são valiosos para uma primeira etapa de visibilização e normalização do transgénero, embora já se esboce uma integração mais natural e menos programática do transgénero na literatura infantil, à semelhança do que aconteceu com outros temas (outrora) emergentes/desafiantes.
Main Authors:	Madalena, Emanuel Verdade da
Subject:	Literatura infantil Temas emergentes Género Transgénero Diversidade de género LGBTIQ+ Livro-álbum Representações
Year:	2021
Country:	Portugal
Document type:	doctoral thesis
Access type:	open access
Associated institution:	Universidade de Aveiro
Language:	Portuguese
Origin:	RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro

Description
Summary:	Tendo em conta que já na primeira infância se começa a constituir a identidade de género e o papel social que este desempenha, é também nessa idade que pode começar a expressar-se a diversidade de género, por exemplo numa identidade transgénero, o que, só por si, justifica a importância desse tipo de representatividade na literatura infantil. O presente trabalho propõe identificar, contextualizar e analisar as representações do transgénero na literatura para a infância, nomeadamente a partir dos temas e estruturas narrativas, e dos elementos que de alguma forma representam o transgénero de forma explícita, a partir da constituição de um corpus tendencialmente exaustivo de livros publicados entre 2000 e 2019 em língua inglesa e espanhola. Além disso, contextualizam-se as fronteiras a montante e a jusante do corpus, em relação à sofisticação da representação da diversidade de género na literatura infantil, através da análise de subtipologias como, por exemplo, os livros dos vestidos. Depois de definidas as condições essenciais para um corpus coeso e característico, chegou-se a um conjunto de 38 livros que foi analisado não só na perspetiva dos estudos literários, mas também numa perspetiva cronológica, geográfica e sociológica, uma vez que o aparecimento explícito destas temáticas na literatura para a infância acompanha um movimento social de desmarginalização do transgénero e da sua cada vez maior presença nas produções culturais. Estes livros apresentam algumas tendências em relação, por exemplo, à narrativa, que muitas vezes segue uma estrutura comum, centrada no coming out da personagem transgénero e na sua transição em contexto familiar, escolar e/ou social; em relação às características das personagens transgénero; e nos modos de representação e expressão do transgénero; entre outras. Existe também um conjunto de tendências em relação aos contextos autorais e editoriais, que, por sua vez, influenciam os peritextos dos livros: ao longo do tempo, passou-se de uma produção apenas publicada em edição de autor e, quando muito, em edição independente, para uma progressiva entrada da edição comercial, que traz, em geral, uma maior qualidade material e gráfica às obras. A produção era, até aos últimos anos, maioritariamente ligada ao ativismo, e os/as autores/as estavam, quase sempre, diretamente ligados à comunidade transgénero (por exemplo, profissional ou identitariamente, ou seja, sendo eles/as próprios/as transgénero). Este contexto parece explicar o teor geral da maioria do corpus, tratando-se de livros preponderantemente instrumentais, que apostam na vertente pedagógica em detrimento da vertente estética e lúdica. No entanto, existem algumas exceções a esta tendência que, entretanto, foram surgindo em anos mais recentes. De qualquer forma, estes livros são valiosos para uma primeira etapa de visibilização e normalização do transgénero, embora já se esboce uma integração mais natural e menos programática do transgénero na literatura infantil, à semelhança do que aconteceu com outros temas (outrora) emergentes/desafiantes.