Publicação
Estudo autónomo e avaliação formativa com SIACUA: geometria no espaço
| Resumo: | Este trabalho consiste na criação e disponibilização, na plataforma SIACUA, de recursos digitais de apoio ao estudo autónomo da Geometria Analítica no Espaço e numa experiência da sua utilização numa turma de alunos do ensino secundário. Os recursos criados servem ainda, de apoio à auto-regulação das aprendizagens por parte dos utilizadores e favorecem o caráter formativo da avaliação. Todos os materiais estão de acordo com o Programa e Metas Curriculares de Matemática A, que entrou em vigor no 10.º ano de escolaridade no ano letivo 2015/2016 e, em particular, com as Aprendizagens Essenciais da disciplina, homologadas em agosto de 2018 e consideradas base comum de referência para a aprendizagem de todos os alunos, constituindo-se, a par com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, o referencial para a avaliação externa da disciplina. |
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| Autores principais: | Alves, Elisabete Jesus Duarte |
| Assunto: | Geometria analítica no espaço Escolha múltipla Avaliação formativa Estudo autónomo SIACUA |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | Este trabalho consiste na criação e disponibilização, na plataforma SIACUA, de recursos digitais de apoio ao estudo autónomo da Geometria Analítica no Espaço e numa experiência da sua utilização numa turma de alunos do ensino secundário. Os recursos criados servem ainda, de apoio à auto-regulação das aprendizagens por parte dos utilizadores e favorecem o caráter formativo da avaliação. Todos os materiais estão de acordo com o Programa e Metas Curriculares de Matemática A, que entrou em vigor no 10.º ano de escolaridade no ano letivo 2015/2016 e, em particular, com as Aprendizagens Essenciais da disciplina, homologadas em agosto de 2018 e consideradas base comum de referência para a aprendizagem de todos os alunos, constituindo-se, a par com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, o referencial para a avaliação externa da disciplina. |
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