Publicação
Definição, caracterização e exploração da articulação legato na realização do fraseado musical: proposta de caderno de exercícios
| Resumo: | A presente investigação tem como objetivo a construção de um caderno de exercícios que visa o desenvolvimento das capacidades de realização de uma forma de ataque específica – o legato. Pretende-se averiguar a funcionalidade e utilidade do mesmo na sua integração no meio pedagógico pianístico, de modo a contribuir para o desenvolvimento da literatura já existente relativa ao tema e, em concordância com o expresso nos programas do 1º, 2º e 3º graus de ensino do piano, em vigor nas escolas oficiais do ensino vocacional da música. Ao longo desta dissertação, procura-se definir, caracterizar e explorar este conceito, através da apresentação de uma fundamentação teórica, assim como dos elementos técnicos que têm influência direta na realização do mesmo. É exposto o percurso evolutivo da técnica pianística ao longo dos séculos e o impacto que esta manifestou na execução desta articulação. Desta forma, será possível justificar a construção do caderno supracitado tendo em conta a importância que esta componente representa na performance de qualquer pianista. Encontra-se dividida em três partes, sendo que a primeira expõe uma contextualização teórica que se divide em dois capítulos – Percurso da evolução da técnica pianística e Articulação e fraseado. Na segunda parte descreve-se a construção e implementação, no contexto da Prática de Ensino Supervisionada, do caderno de exercícios que se propõe. A terceira parte é dedicada ao Relatório de Estágio realizado no Curso de Música Silva Monteiro, no ano letivo de 2017/2018 |
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| Autores principais: | Fão, Teresa Judite Meireles |
| Assunto: | Pedagogia do piano Técnica pianística Legato Fraseado musical Caderno de exercícios |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | A presente investigação tem como objetivo a construção de um caderno de exercícios que visa o desenvolvimento das capacidades de realização de uma forma de ataque específica – o legato. Pretende-se averiguar a funcionalidade e utilidade do mesmo na sua integração no meio pedagógico pianístico, de modo a contribuir para o desenvolvimento da literatura já existente relativa ao tema e, em concordância com o expresso nos programas do 1º, 2º e 3º graus de ensino do piano, em vigor nas escolas oficiais do ensino vocacional da música. Ao longo desta dissertação, procura-se definir, caracterizar e explorar este conceito, através da apresentação de uma fundamentação teórica, assim como dos elementos técnicos que têm influência direta na realização do mesmo. É exposto o percurso evolutivo da técnica pianística ao longo dos séculos e o impacto que esta manifestou na execução desta articulação. Desta forma, será possível justificar a construção do caderno supracitado tendo em conta a importância que esta componente representa na performance de qualquer pianista. Encontra-se dividida em três partes, sendo que a primeira expõe uma contextualização teórica que se divide em dois capítulos – Percurso da evolução da técnica pianística e Articulação e fraseado. Na segunda parte descreve-se a construção e implementação, no contexto da Prática de Ensino Supervisionada, do caderno de exercícios que se propõe. A terceira parte é dedicada ao Relatório de Estágio realizado no Curso de Música Silva Monteiro, no ano letivo de 2017/2018 |
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