Publicação
Comunicação e linguagem escrita: estudo num grupo de adultos
| Resumo: | A alfabetização na idade adulta é uma temática que suscita a curiosidade de vários estudiosos no campo da educação. De que forma ocorre a aprendizagem neste tipo de público-alvo, qual a sua importância e qual o impacto na vida das pessoas são algumas das questões que se levantam a cada novo artigo que surge sobre a temática. É sabido que os eventos e processos que experienciamos ao longo da vida, bem como as aprendizagens que realizamos, dependem de vários fatores e influenciam o nosso percurso e a forma como vemos o mundo, os outros e a nós próprios. Algumas características específicas de cada pessoa, como a autoestima e o autoconceito, surgem como indicadores desse processo. No entanto, e apesar de muito se ter vindo a teorizar sobre estas questões, são ainda poucos os estudos realizados com base na educação e formação de adultos em fase de alfabetização e sobre o seu impacto nestes aspetos particulares do desenvolvimento humano. Este estudo realizado num grupo de alfabetizandos adultos, pretende ser o ponto de partida para o desenvolvimento de práticas baseadas numa evidência comprovada e sustentada de aprendizagem da linguagem escrita na pessoa adulta, numa lógica de entendimento do seu papel no processo de desenvolvimento humano. |
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| Autores principais: | Santos, Juliana Tomás dos |
| Assunto: | Educação de adultos Aprendizagem na idade adulta Ensino da escrita Ensino da leitura Alfabetização |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | A alfabetização na idade adulta é uma temática que suscita a curiosidade de vários estudiosos no campo da educação. De que forma ocorre a aprendizagem neste tipo de público-alvo, qual a sua importância e qual o impacto na vida das pessoas são algumas das questões que se levantam a cada novo artigo que surge sobre a temática. É sabido que os eventos e processos que experienciamos ao longo da vida, bem como as aprendizagens que realizamos, dependem de vários fatores e influenciam o nosso percurso e a forma como vemos o mundo, os outros e a nós próprios. Algumas características específicas de cada pessoa, como a autoestima e o autoconceito, surgem como indicadores desse processo. No entanto, e apesar de muito se ter vindo a teorizar sobre estas questões, são ainda poucos os estudos realizados com base na educação e formação de adultos em fase de alfabetização e sobre o seu impacto nestes aspetos particulares do desenvolvimento humano. Este estudo realizado num grupo de alfabetizandos adultos, pretende ser o ponto de partida para o desenvolvimento de práticas baseadas numa evidência comprovada e sustentada de aprendizagem da linguagem escrita na pessoa adulta, numa lógica de entendimento do seu papel no processo de desenvolvimento humano. |
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