Publicação
Perspectiva integrada de educação em ciências e criatividade na promoção da educação para o desenvolvimento sustentável
| Resumo: | Este trabalho visa apresentar o projeto desenvolvido no âmbito do curso de Mestrado Acadêmico em Educação e Formação, resultando na presente dissertação. A temática escolhida para o projeto trata sobre a conscientização para a redução do desperdício alimentar em um cenário atual e promotor da EDS, explorando diferentes alternativas de combate. A proposta implementada foi fundamentada teoricamente pela EDS, Literacia Científica, Criatividade e aposta na integração de diferentes contextos de educação, e orientada em uma perspectiva da CTS, EPP/IBSE. O projeto de investigação se deu no sentido de responder questão de investigação: Quais as potencialidades e limitações da implementação de um projeto integrado com atividades de educação formal e não formal, pautados na díade IBSE & Criatividade visando a promoção de EDS? Como objetivos têm-se: (i) Conceber, planificar, implementar e validar um projeto de intervenção educativa, integrando atividades de educação formal e não formal, assente na díade IBSE & Criatividade, no âmbito de uma temática de EDS; (ii) Avaliar os efeitos do desenvolvimento do projeto no desenvolvimento de competências essenciais no âmbito da EDS; (iii) Avaliar as potencialidades e constrangimentos do projeto enquanto estratégia promotora de EDS. Os dados foram recolhidos com questionários, notas de campo e gravações de áudio e vídeo, posteriormente passaram por uma análise de conteúdo com o auxílio do software WebQDA. Os resultados obtidos permitiram concluir que o projeto teve efeitos no desenvolvimento de competências das crianças e adultos participantes, relativamente ao desperdício alimentar, tais como: domínio do conceito de desperdício alimentar e de diferentes formas de combate; análise de padrões de consumo; comunicação de ideias e resultados, e interesse pela temática. De um modo global, os resultados obtidos respondem e satisfazem os objetivos de investigação, dando motivação e experiência para uma futura ampliação deste projeto a outros anos escolares ou outros temas |
|---|---|
| Autores principais: | Ribeiro, Erika Louise Branco |
| Assunto: | Educação para o desenvolvimento sustentável (EDS) Desperdício alimentar Criatividade Educação formal e não-formal Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) Literacia científica (LC) Educação em Ciências no 1.º CEB |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | Este trabalho visa apresentar o projeto desenvolvido no âmbito do curso de Mestrado Acadêmico em Educação e Formação, resultando na presente dissertação. A temática escolhida para o projeto trata sobre a conscientização para a redução do desperdício alimentar em um cenário atual e promotor da EDS, explorando diferentes alternativas de combate. A proposta implementada foi fundamentada teoricamente pela EDS, Literacia Científica, Criatividade e aposta na integração de diferentes contextos de educação, e orientada em uma perspectiva da CTS, EPP/IBSE. O projeto de investigação se deu no sentido de responder questão de investigação: Quais as potencialidades e limitações da implementação de um projeto integrado com atividades de educação formal e não formal, pautados na díade IBSE & Criatividade visando a promoção de EDS? Como objetivos têm-se: (i) Conceber, planificar, implementar e validar um projeto de intervenção educativa, integrando atividades de educação formal e não formal, assente na díade IBSE & Criatividade, no âmbito de uma temática de EDS; (ii) Avaliar os efeitos do desenvolvimento do projeto no desenvolvimento de competências essenciais no âmbito da EDS; (iii) Avaliar as potencialidades e constrangimentos do projeto enquanto estratégia promotora de EDS. Os dados foram recolhidos com questionários, notas de campo e gravações de áudio e vídeo, posteriormente passaram por uma análise de conteúdo com o auxílio do software WebQDA. Os resultados obtidos permitiram concluir que o projeto teve efeitos no desenvolvimento de competências das crianças e adultos participantes, relativamente ao desperdício alimentar, tais como: domínio do conceito de desperdício alimentar e de diferentes formas de combate; análise de padrões de consumo; comunicação de ideias e resultados, e interesse pela temática. De um modo global, os resultados obtidos respondem e satisfazem os objetivos de investigação, dando motivação e experiência para uma futura ampliação deste projeto a outros anos escolares ou outros temas |
|---|