Publicação
Study-along: uma ferramenta de apoio ao estudo das obras para saxofone
| Resumo: | O Relatório Final da componente de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte descreve o projeto de investigação realizado no âmbito do estágio no Conservatório de Música da JOBRA e na Escola de Artes do Norte Alentejano, no qual se procurou analisar e avaliar o impacto do Study-along no processo de estudo das obras para saxofone e nos hábitos de estudo dos alunos deste instrumento. Esta ferramenta pretende auxiliar os alunos no processo de estudo de obras para saxofone, promovendo estratégias de estudo para alcançar os objetivos, autoeficácia, autorregulação do trabalho do aluno, aumento da motivação para o estudo, bem como o feedback. A segunda parte consiste no relatório do estágio realizado no ano letivo 2016/2017, na classe de saxofone do Curso Básico de Música do Conservatório de Música da JOBRA |
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| Autores principais: | Oliveira, João António Martins |
| Assunto: | Motivação Tecnologia Aprendizagem Hábitos de estudo Study-along |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Aveiro |
| Idioma: | português |
| Origem: | RIA - Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
| Resumo: | O Relatório Final da componente de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte descreve o projeto de investigação realizado no âmbito do estágio no Conservatório de Música da JOBRA e na Escola de Artes do Norte Alentejano, no qual se procurou analisar e avaliar o impacto do Study-along no processo de estudo das obras para saxofone e nos hábitos de estudo dos alunos deste instrumento. Esta ferramenta pretende auxiliar os alunos no processo de estudo de obras para saxofone, promovendo estratégias de estudo para alcançar os objetivos, autoeficácia, autorregulação do trabalho do aluno, aumento da motivação para o estudo, bem como o feedback. A segunda parte consiste no relatório do estágio realizado no ano letivo 2016/2017, na classe de saxofone do Curso Básico de Música do Conservatório de Música da JOBRA |
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