Publicação
Contributos da consciência fonológica para aprendizagem da leitura e da escrita
| Resumo: | O presente estudo assenta numa investigação sobre a ação educativa docente no que concerne a consciência fonológica. Reflete a prática docente, à luz do paradigma qualitativo e veicula a investigação sobre a prática profissional de forma a encontrar respostas para as necessidades educativas. A pertinência do tema surgiu no estágio de prática profissional no contexto do primeiro ciclo do ensino básico, porque esta competência linguística é a base da aprendizagem da leitura e da escrita. O desenvolvimento da consciência fonológica influencia a capacidade de aprender a ler e a escrever, através da descodificação do fonema/grafema e grafema/fonema, condição necessária para a perícia na fluência da leitura e da escrita. Este estudo adota a metodologia de investigação-ação e para ação, na lógica de que a reflexão sobre a prática profissional permite ao professor melhorá-la. Tem como objetivos, compreender a importância da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e da escrita e definir estratégias para minimizar as necessidades encontradas. |
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| Autores principais: | Martins, Alexandra Sofia Mourinho |
| Assunto: | Profissionalidade de docente Professor reflexivo e investigador Consciência fonológica Investigação-ação e para ação |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Beja |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional do IPBeja |
| Resumo: | O presente estudo assenta numa investigação sobre a ação educativa docente no que concerne a consciência fonológica. Reflete a prática docente, à luz do paradigma qualitativo e veicula a investigação sobre a prática profissional de forma a encontrar respostas para as necessidades educativas. A pertinência do tema surgiu no estágio de prática profissional no contexto do primeiro ciclo do ensino básico, porque esta competência linguística é a base da aprendizagem da leitura e da escrita. O desenvolvimento da consciência fonológica influencia a capacidade de aprender a ler e a escrever, através da descodificação do fonema/grafema e grafema/fonema, condição necessária para a perícia na fluência da leitura e da escrita. Este estudo adota a metodologia de investigação-ação e para ação, na lógica de que a reflexão sobre a prática profissional permite ao professor melhorá-la. Tem como objetivos, compreender a importância da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e da escrita e definir estratégias para minimizar as necessidades encontradas. |
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