Publicação
A utilização da tecnologia educativa no ensino da matemática: Uma experiência na Educação Pré-Escolar e no 1º ciclo do Ensino Básico
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido em dois contextos diferentes, Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico, ao longo das Práticas Profissionais II e III. O tema das tecnologias é algo que não constitui uma novidade para as crianças. Frequentemente é utilizada por estas numa perspetiva de lazer e brincadeira, todavia pode e deve sere entendida como um recurso poderoso no processo de formação dos nossos jovens e, em particular na matemática. É nesta lógica que surge a temática deste relatório, cujos objetivos propostos na investigação são: Utilização das tecnologias para a aprendizagem; Desenvolvimento da motricidade fina; Realização de tarefas em equipa através da tecnologia; Aprendizagem de áreas da matemática. No que toca à metodologia utilizada, esta teve enfoque a metodologia investigação-ação. Utilizou-se a observação direta para recolha de dados, a análise de documentos e realizou-se entrevistas a ambas as docentes do respetivo contexto. O respetivo estudo permitiu compreender que o uso das tecnologias no ensino vem acompanhado de vários benefícios para as crianças, tornando-as mais interessadas e motivadas em aprender, em particular, a matemática. |
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| Autores principais: | Chainho, Adriana Filipa Ramos |
| Assunto: | Tecnologias Matemática Aprendizagem Pré-escolar 1º Ciclo do Ensino Básico |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Beja |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional do IPBeja |
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido em dois contextos diferentes, Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico, ao longo das Práticas Profissionais II e III. O tema das tecnologias é algo que não constitui uma novidade para as crianças. Frequentemente é utilizada por estas numa perspetiva de lazer e brincadeira, todavia pode e deve sere entendida como um recurso poderoso no processo de formação dos nossos jovens e, em particular na matemática. É nesta lógica que surge a temática deste relatório, cujos objetivos propostos na investigação são: Utilização das tecnologias para a aprendizagem; Desenvolvimento da motricidade fina; Realização de tarefas em equipa através da tecnologia; Aprendizagem de áreas da matemática. No que toca à metodologia utilizada, esta teve enfoque a metodologia investigação-ação. Utilizou-se a observação direta para recolha de dados, a análise de documentos e realizou-se entrevistas a ambas as docentes do respetivo contexto. O respetivo estudo permitiu compreender que o uso das tecnologias no ensino vem acompanhado de vários benefícios para as crianças, tornando-as mais interessadas e motivadas em aprender, em particular, a matemática. |
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