Detalhes bibliográficos
| Resumo: | A presente dissertação pretende evidenciar a importância das atividades lúdicas em crianças que apresentem dificuldades intelectuais e desenvolvimentais. Ao longo deste documento vão ser apresentadas vários pontos de vista de autores sobre esta temática. Este trabalho de investigação vem salientar a importância das atividades lúdicas com a finalidade de promover um desenvolvimento pessoal com qualidade de vida e que sirva de resposta às necessidades destas crianças. O brincar apresenta-se como uma alternativa que melhora aspetos fundamentais tais como: saúde, autoestima, capacidade de adaptação ao meio e pensamento crítico, sendo esta uma atividade fundamental e necessária nos dias de hoje. De seguida será apresentado um estudo empírico ao qual serão apresentadas as metodologias para investigar o tema das atividades lúdicas de acordo com as perceções do público-alvo em estudo. A partir desta investigação pretendemos compreender os diferentes pontos de vista dos professores/as e Educadores/as sobre o tema em estudo. Os principais resultados do nosso estudo apontam para alguns pontos em comum entre os professores/as e Educadoras/as de infância relativamente à importância das atividades lúdicas e sobre o fato do brincar ser um direito importante na vida das crianças com DID ou sem DID. Tanto para os professores como para os Educadores de infância o brincar é uma ferramenta essencial para a socialização e saúde mental da criança. |
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| Autores principais: | Bugalho, Pedro Nuno da Costa |
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| Assunto: | Atividades lúdicas Dificuldades intelectuais desenvolvimentais Dificuldade motora/cognitiva Educação inclusiva |
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| Ano: | 2022 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Beja |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Repositório Institucional do IPBeja |
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