Publicação
Síndrome fetal alcoólico, psicomotricidade, leitura e escrita – uma intervenção simultânea
| Resumo: | O estudo pretende avaliar o impacto de um programa de intervenção psicomotora no meio aquático no desenvolvimento do perfil psicomotor e das competências da leitura e da escrita num jovem do género masculino de 16 anos de idade com síndrome fetal alcoólica. Procedeu-se à avaliação do perfil psicomotor, através da Bateria de Observação Psicomotora de Vítor da Fonseca, e das competências de leitura e escrita, através de uma grelha de palavras avaliando o número de palavras e a velocidade da leitura e escrita. Aplicou-se um programa de intervenção psicomotora, em simultâneo com a leitura e escrita, em contexto sala de aula e em meio aquático. No fim do programa, procedeu-se a nova avaliação, pelo mesmo método do processo inicial, procurando apurar evoluções nos domínios mais fracos. Verificaram-se melhorias nos fatores psicomotores de equilibração e lateralização, evidenciando um aumento do número de palavras globalizadas, assim como uma melhoria na qualidade gráfica. |
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| Autores principais: | Mesquita, Helena |
| Outros Autores: | Batista, Marco; Serrano, João; Honório, Samuel; Azevedo, Susana Margarida Prata |
| Assunto: | Síndrome fetal alcoólico Leitura Escrita Perfil psicomotor Bateria de observação psicomoto Fetal Alcohol Syndrome Reading Writing Psychomotor profile Psychomotor observation battery |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| Resumo: | O estudo pretende avaliar o impacto de um programa de intervenção psicomotora no meio aquático no desenvolvimento do perfil psicomotor e das competências da leitura e da escrita num jovem do género masculino de 16 anos de idade com síndrome fetal alcoólica. Procedeu-se à avaliação do perfil psicomotor, através da Bateria de Observação Psicomotora de Vítor da Fonseca, e das competências de leitura e escrita, através de uma grelha de palavras avaliando o número de palavras e a velocidade da leitura e escrita. Aplicou-se um programa de intervenção psicomotora, em simultâneo com a leitura e escrita, em contexto sala de aula e em meio aquático. No fim do programa, procedeu-se a nova avaliação, pelo mesmo método do processo inicial, procurando apurar evoluções nos domínios mais fracos. Verificaram-se melhorias nos fatores psicomotores de equilibração e lateralização, evidenciando um aumento do número de palavras globalizadas, assim como uma melhoria na qualidade gráfica. |
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