Publicação
Método de aprendizagem de acordeão
| Resumo: | O presente relatório, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, tem como propósito refletir criticamente sobre a prática profissional realizada no Conservatório de Música de São José da Guarda, no qual foram lecionadas as disciplinas de Acordeão e Classe de Conjunto durante o ano letivo de 2024/2025. Para além da análise da prática pedagógica, o trabalho inclui a construção de uma proposta de método de aprendizagem para acordeão, fundamentada na revisão dos métodos existentes e na experiência adquirida ao longo da atividade docente. A investigação realizada compreendeu a definição do problema, dos objetivos e da metodologia, bem como a recolha e análise de dados relevantes. A fundamentação teórica integrou contributos da pedagogia musical, o estudo do currículo do Curso Artístico Especializado de Música, da legislação aplicável e das orientações programáticas do Conservatório, constituindo a base para a elaboração da proposta de manual. A pesquisa evidenciou a escassez de métodos estruturados disponíveis para os alunos, reforçando a necessidade de desenvolver um recurso pedagógico adequado. Assim, o método proposto visa complementar as práticas letivas e apoiar o processo de ensino aprendizagem do acordeão, oferecendo uma ferramenta inovadora e acessível a docentes e discentes. O relatório organiza-se em duas partes: a reflexão sobre a prática profissional e a apresentação do método de aprendizagem. |
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| Autores principais: | Castro, Flávia Beatriz Silvério |
| Assunto: | Método de aprendizagem Acordeão Pedagogia Método de acordeão Repertório para acordeão Method of learning Acordeon Pedagogy Accordion method Accordion repertoire |
| Ano: | 2026 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| Resumo: | O presente relatório, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, tem como propósito refletir criticamente sobre a prática profissional realizada no Conservatório de Música de São José da Guarda, no qual foram lecionadas as disciplinas de Acordeão e Classe de Conjunto durante o ano letivo de 2024/2025. Para além da análise da prática pedagógica, o trabalho inclui a construção de uma proposta de método de aprendizagem para acordeão, fundamentada na revisão dos métodos existentes e na experiência adquirida ao longo da atividade docente. A investigação realizada compreendeu a definição do problema, dos objetivos e da metodologia, bem como a recolha e análise de dados relevantes. A fundamentação teórica integrou contributos da pedagogia musical, o estudo do currículo do Curso Artístico Especializado de Música, da legislação aplicável e das orientações programáticas do Conservatório, constituindo a base para a elaboração da proposta de manual. A pesquisa evidenciou a escassez de métodos estruturados disponíveis para os alunos, reforçando a necessidade de desenvolver um recurso pedagógico adequado. Assim, o método proposto visa complementar as práticas letivas e apoiar o processo de ensino aprendizagem do acordeão, oferecendo uma ferramenta inovadora e acessível a docentes e discentes. O relatório organiza-se em duas partes: a reflexão sobre a prática profissional e a apresentação do método de aprendizagem. |
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