Publicação
A importância dos contos tradicionais na construção do imaginário da criança do 1º ciclo do ensino básico : os contos de Grimm e a expressão plástica
| Resumo: | Este relatório da Prática Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico apresenta a revisão de literatura relativamente ao tema central de investigação, os contos tradicionais, a apresentação da questão-problema e os objectivos do estudo. Segue-se a apresentação da metodologia, técnicas e instrumentos para o seu desenvolvimento e a contextualização da Prática Supervisionada. O presente relatório de estágio foi desenvolvido a par da Prática Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico, desenvolvida no primeiro semestre do segundo ano do Mestrado, entre 20 de outubro de 2011 e 16 de Fevereiro de 2012 e foi implementado numa turma de 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. De modo a aferir a importância dos Contos Tradicionais na Construção do Imaginário da Criança do 1º Ciclo do Ensino Básico e o seu reflexo na Expressão Plástica, desenvolvemos o nosso relatório de estágio utilizando contos dos Irmãos Grimm e proporcionando atividades de expressão plástica. Finalmente procedemos à análise dos dados recolhidos, o que nos permitiu dar uma resposta positiva à questão inicialmente colocada “Como é que os contos dos Irmãos Grimm contribuem para o desenvolvimento da imaginação das crianças do 1º ciclo do ensino básico?”, destacando as questões das transformações presentes nos contos e articulando-as com atividades de expressão plástica. Verificou-se que as crianças identificaram as metamorfoses nos contos abordados, desenvolvendo nelas o imaginário e a compreensão das transformações não só na ficção mas também na vida real. |
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| Autores principais: | Antunes, Luísa Alexandra Martins |
| Assunto: | Conto tradicional Imaginário Metamorfose Irmãos Grimm Expressão plástica Traditional tale Imaginary Metamorphosis Grimm brothers Artistic expression |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco |
| Resumo: | Este relatório da Prática Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico apresenta a revisão de literatura relativamente ao tema central de investigação, os contos tradicionais, a apresentação da questão-problema e os objectivos do estudo. Segue-se a apresentação da metodologia, técnicas e instrumentos para o seu desenvolvimento e a contextualização da Prática Supervisionada. O presente relatório de estágio foi desenvolvido a par da Prática Supervisionada no 1º Ciclo do Ensino Básico, desenvolvida no primeiro semestre do segundo ano do Mestrado, entre 20 de outubro de 2011 e 16 de Fevereiro de 2012 e foi implementado numa turma de 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. De modo a aferir a importância dos Contos Tradicionais na Construção do Imaginário da Criança do 1º Ciclo do Ensino Básico e o seu reflexo na Expressão Plástica, desenvolvemos o nosso relatório de estágio utilizando contos dos Irmãos Grimm e proporcionando atividades de expressão plástica. Finalmente procedemos à análise dos dados recolhidos, o que nos permitiu dar uma resposta positiva à questão inicialmente colocada “Como é que os contos dos Irmãos Grimm contribuem para o desenvolvimento da imaginação das crianças do 1º ciclo do ensino básico?”, destacando as questões das transformações presentes nos contos e articulando-as com atividades de expressão plástica. Verificou-se que as crianças identificaram as metamorfoses nos contos abordados, desenvolvendo nelas o imaginário e a compreensão das transformações não só na ficção mas também na vida real. |
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