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O uso de figuras de linguagem e da imagética no ensino do piano: estudo com um aluno de iniciação musical

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório de estágio estrutura-se em duas partes. Na primeira, descrevese um estágio de Prática de Ensino Supervisionada, realizado no ano letivo 2021-2022 no Conservatório Regional de Artes do Montijo (CRAM). Na segunda, apresenta-se uma investigação sobre a utilização de figuras de linguagem e da imagética no ensinoaprendizagem do piano. Para este conjunto de recursos, propôs-se a designação de ‘Ferramentas FLIM’. A investigação focou-se nas aulas de um aluno de piano do 3º ano do Curso de Iniciação Musical. Teve os seguintes objetivos: (i) compreender os fundamentos da utilização de Ferramentas FLIM no ensino-aprendizagem do piano; (ii) elencar e descrever Ferramentas FLIM utilizadas nas aulas de piano de um aluno do 3ª ano de Iniciação Musical, durante doze semanas; (iii) refletir sobre os efeitos da utilização de Ferramentas FLIM no ensino da técnica pianística; (iv) fomentar a utilização de Ferramentas FLIM entre a comunidade de professores de piano. As aulas foram gravadas em suporte de áudio. Posteriormente, fez-se uma transcrição parcial escrita das aulas, com foco nos excertos em que foram usadas Ferramentas FLIM. Sobre estes excertos desenvolveu-se uma reflexão crítica. A metodologia adotada foi a investigação-ação. O autor foi simultaneamente investigador e interveniente no estudo, refletindo sobre a sua própria prática docente com o intuito de a aperfeiçoar.
Autores principais:Soares, João Elias
Assunto:Piano Ensino-aprendizagem Estratégias Figuras de linguagem Imagens mentais Teaching-learning Strategies Figures of speech Mental images
Ano:2023
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Castelo Branco
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco

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