Publicação
O desenvolvimento de competências para uma cidadania democrática no 1.º e 2.º CEB
| Resumo: | As rotinas de sala de aula podem trazer um contributo importantíssimo para a formação de uma cidadania democrática nos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico, promovendo o desenvolvimento de Competências para uma Cultura da Democracia, o que contribuirá, no mesmo sentido, para o desenvolvimento dessas mesmas competências entre os alunos no 2.º Ciclo. Para o presente estudo definiu-se a seguinte problemática: Qual o contributo das práticas de ensino no 1.º CEB para o desenvolvimento de Competências para uma Cultura da Democracia, que permitam aprofundar as representações dos alunos sobre o conceito de Democracia no 2.º CEB? Partindo desta problemática, definiram-se quatro objetivos investigativos: (i) analisar as representações dos alunos do 2.º CEB sobre o conceito de “democracia”; (ii) analisar o contributo de rotinas pedagógicas e didáticas do 1.º CEB para o desenvolvimento de CCD; (iii) relacionar os resultados alcançados no 1.º CEB com as principais linhas caracterizadoras das representações dos alunos do 2.º CEB sobre a Democracia”; (iv) refletir sobre os princípios orientadores e a prática docente do 1.º CEB que permitam garantir o desenvolvimento de uma cidadania democrática no Ensino Básico. Recorrendo a uma metodologia de caráter qualitativo, foi possível constatar que as práticas pedagógicas em 1.º CEB, quando direcionadas para a formação de uma cidadania democrática, podem contribuir para aprofundar as conceções dos alunos de 2.º CEB. |
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| Autores principais: | Nunes, Rita Vicente Lisboa |
| Assunto: | Competências Cultura democrática Cidadania Democracia. Competences Democratic culture Democratic citizenship Democracy |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | As rotinas de sala de aula podem trazer um contributo importantíssimo para a formação de uma cidadania democrática nos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico, promovendo o desenvolvimento de Competências para uma Cultura da Democracia, o que contribuirá, no mesmo sentido, para o desenvolvimento dessas mesmas competências entre os alunos no 2.º Ciclo. Para o presente estudo definiu-se a seguinte problemática: Qual o contributo das práticas de ensino no 1.º CEB para o desenvolvimento de Competências para uma Cultura da Democracia, que permitam aprofundar as representações dos alunos sobre o conceito de Democracia no 2.º CEB? Partindo desta problemática, definiram-se quatro objetivos investigativos: (i) analisar as representações dos alunos do 2.º CEB sobre o conceito de “democracia”; (ii) analisar o contributo de rotinas pedagógicas e didáticas do 1.º CEB para o desenvolvimento de CCD; (iii) relacionar os resultados alcançados no 1.º CEB com as principais linhas caracterizadoras das representações dos alunos do 2.º CEB sobre a Democracia”; (iv) refletir sobre os princípios orientadores e a prática docente do 1.º CEB que permitam garantir o desenvolvimento de uma cidadania democrática no Ensino Básico. Recorrendo a uma metodologia de caráter qualitativo, foi possível constatar que as práticas pedagógicas em 1.º CEB, quando direcionadas para a formação de uma cidadania democrática, podem contribuir para aprofundar as conceções dos alunos de 2.º CEB. |
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