Publicação
Assembleia de turma: conceções de alunos e professores
| Resumo: | O presente relatório, como corolário da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, tem uma dupla função. Por um lado, fazer uma síntese das práticas implementadas ao longo deste ano letivo e, por outro, apresentar um estudo, subordinado ao tema: “A Assembleia de Turma – conceções de alunos e professores”. Este estudo decorreu numa turma de 3.º ano do 1.º CEB e teve como objetivo geral identificar e comparar as conceções que alunos e professoras têm acerca da Assembleia de Turma. Deste modo, para se conseguir alcançar este objetivo, estabelecemos como objetivos específicos: (i) caracterizar as conceções dos alunos face à Assembleia de Turma; (ii) caracterizar as conceções das professoras face à Assembleia de Turma; (iii) identificar pontos convergentes nas conceções de alunos e professoras e; (iv) identificar pontos divergentes nas conceções de alunos e professoras. Tendo em conta o objeto de estudo e os objetivos delineados, optámos por uma metodologia de natureza qualitativa, recorrendo à observação participante (durante as Assembleias em que participámos), à realização de entrevistas de grupo (aos alunos) e de entrevistas semiestruturadas individuais (às professoras) como técnicas de recolha de dados. Após a realização e transcrição das entrevistas, procedemos à respetiva análise de conteúdo e concluímos que as conceções que os alunos e as professoras têm relativamente à Assembleia de Turma são muito semelhantes, não tendo, inclusivamente, encontrado nenhum ponto divergente. Importa referir que para podermos comparar respostas, no caso dos alunos optámos sempre pelo indicador mencionado pelo maior número de alunos. |
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| Autores principais: | Baixinho, Cláudia Alexandra Sebastião |
| Assunto: | Assembleia de turma conceções de alunos e professores Participação Aluno Professor Class council Student Teacher Participation |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório, como corolário da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, tem uma dupla função. Por um lado, fazer uma síntese das práticas implementadas ao longo deste ano letivo e, por outro, apresentar um estudo, subordinado ao tema: “A Assembleia de Turma – conceções de alunos e professores”. Este estudo decorreu numa turma de 3.º ano do 1.º CEB e teve como objetivo geral identificar e comparar as conceções que alunos e professoras têm acerca da Assembleia de Turma. Deste modo, para se conseguir alcançar este objetivo, estabelecemos como objetivos específicos: (i) caracterizar as conceções dos alunos face à Assembleia de Turma; (ii) caracterizar as conceções das professoras face à Assembleia de Turma; (iii) identificar pontos convergentes nas conceções de alunos e professoras e; (iv) identificar pontos divergentes nas conceções de alunos e professoras. Tendo em conta o objeto de estudo e os objetivos delineados, optámos por uma metodologia de natureza qualitativa, recorrendo à observação participante (durante as Assembleias em que participámos), à realização de entrevistas de grupo (aos alunos) e de entrevistas semiestruturadas individuais (às professoras) como técnicas de recolha de dados. Após a realização e transcrição das entrevistas, procedemos à respetiva análise de conteúdo e concluímos que as conceções que os alunos e as professoras têm relativamente à Assembleia de Turma são muito semelhantes, não tendo, inclusivamente, encontrado nenhum ponto divergente. Importa referir que para podermos comparar respostas, no caso dos alunos optámos sempre pelo indicador mencionado pelo maior número de alunos. |
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