Publicação
La construcción de la profesionalidad docente, una tarea permanente
| Resumo: | Siempre que se aborda el problema de la enseñanza, su organización, sus resultados, su adecuación a las necesidades sociales, el currículum…, se termina fijando la mirada en una pieza clave: el profesorado. Y, sin duda, el profesorado es ese elemento clave del sistema, a través del cual pasa todo y sin el cual es impensable concebir el propio funcionamiento de la educación. Pero, más allá de las proclamaciones -o de las lamentaciones- en relación con el profesorado, es importante analizar con precisión los múltiples aspectos y facetas que confluyen en esta figura fundamental en los procesos educativos. Ello implica poner en juego las aportaciones de diversas ciencias sociales, no solo la pedagogía o la didáctica, sino también la historia de la educación, la sociología de la educación, la política educativa, etc. No es este, lógicamente, el momento de abordar un análisis tan complejo. Sin embargo, el contenido de este libro me brinda la oportunidad de aproximarme a un aspecto del tema que me parece especialmente interesante, porque subyace a muchos otros aspectos: la profesionalidad docente. |
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| Autores principais: | Pérez García, Francisco |
| Assunto: | Ensino |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | espanhol |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | Siempre que se aborda el problema de la enseñanza, su organización, sus resultados, su adecuación a las necesidades sociales, el currículum…, se termina fijando la mirada en una pieza clave: el profesorado. Y, sin duda, el profesorado es ese elemento clave del sistema, a través del cual pasa todo y sin el cual es impensable concebir el propio funcionamiento de la educación. Pero, más allá de las proclamaciones -o de las lamentaciones- en relación con el profesorado, es importante analizar con precisión los múltiples aspectos y facetas que confluyen en esta figura fundamental en los procesos educativos. Ello implica poner en juego las aportaciones de diversas ciencias sociales, no solo la pedagogía o la didáctica, sino también la historia de la educación, la sociología de la educación, la política educativa, etc. No es este, lógicamente, el momento de abordar un análisis tan complejo. Sin embargo, el contenido de este libro me brinda la oportunidad de aproximarme a un aspecto del tema que me parece especialmente interesante, porque subyace a muchos otros aspectos: la profesionalidad docente. |
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