Publicação
Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar
| Resumo: | O presente relatório, de natureza crítica e reflexiva, é o culminar do processo vivenciado na Prática Profissional Supervisionada II (PPSII), decorrido em jardim de infância, ao longo de, aproximadamente, quatro meses. Este ilustra um caminho em que assumi a posição de educadora-estagiária, com um grupo composto por 25 crianças, de 4 anos, espelhando aprendizagens e conhecimentos adquiridos ao longo da formação académica e das experiências vivenciadas, relatando a investigação desenvolvida. A partir da caracterização do contexto socioeducativo e do conhecimento de todos os intervenientes da ação, tornou-se relevante desenvolver uma investigação centrada em preocupações pessoais e dos profissionais de educação sobre situações que envolvem jogos emocionantes e desafiadores típicos da infância, as brincadeiras arriscadas. Assim, surgiu a problemática Quais os contributos das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em Educação Pré-Escolar?. Esta investigação, de natureza qualitativa ou interpretativa, trata-se de um estudo de caso que permitiu dar voz aos intervenientes diretos na ação (crianças, profissionais de educação e famílias). Para tal, recorreu-se a diversas técnicas de recolha de dados – observação direta participante, questionários e entrevistas semidiretivas. Suportando-se na Pedagogia, Sociologia da Infância e Educação Física, o estudo realizado permitiu reunir um conjunto de dados que põe em relevo potencialidades e razões para a criança se envolver nestas brincadeiras e ainda conceções que as crianças, os profissionais e as famílias auscultadas têm acerca das mesmas. A análise e discussão dos dados aponta no sentido da existência de uma propensão natural deste grupo de crianças para brincar ao ar livre e de se envolver em brincadeiras arriscadas e, ainda, a presença de conceções negativas por parte das crianças e dos profissionais inquiridos sobre o risco. Revela ainda a valorização e promoção do contacto da criança com a natureza, por parte dos profissionais. Porém, observam-se preocupações que influenciam o comportamento dos adultos de supervisão e gestão do risco. Ainda que se tenha que ter em conta a impossibilidade de extrapolação dos resultados, dada a natureza do estudo realizado, os mesmos suportam a necessidade de se refletir sobre o risco da superproteção da criança e a importância da relação risco-benefício. |
|---|---|
| Autores principais: | Reis, Joana Filipa Gonçalves dos |
| Assunto: | Brincadeiras arriscadas Segurança Supervisão Espaços Natureza Preocupações dos adultos Risky play Safety Supervision Spaces Nature Concerns of adults |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| _version_ | 1868417690703495168 |
|---|---|
| author | Reis, Joana Filipa Gonçalves dos |
| author_facet | Reis, Joana Filipa Gonçalves dos |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Friães, Rita Rocha, Carla RCIPL |
| country_str | PT |
| creators_json_txt | [{\"Person.name\":\"Reis, Joana Filipa Gonçalves dos\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Friães, Rita Rocha, Carla RCIPL |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Reis, Joana Filipa Gonçalves dos |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2019-05-09T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2019-07-08T09:19:03Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2019-07-08T09:19:03Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Brincadeiras arriscadas Segurança Supervisão Espaços Natureza Preocupações dos adultos Risky play Safety Supervision Spaces Nature Concerns of adults |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Friães, Rita Rocha, Carla RCIPL |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Reis, Joana Filipa Gonçalves dos |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2019-05-09T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2019-07-08T09:19:03Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2019-07-08T09:19:03Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10400.21/10268 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.rights.cclincense.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Brincadeiras arriscadas Segurança Supervisão Espaços Natureza Preocupações dos adultos Risky play Safety Supervision Spaces Nature Concerns of adults |
| dc.title.fl_str_mv | Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| description | O presente relatório, de natureza crítica e reflexiva, é o culminar do processo vivenciado na Prática Profissional Supervisionada II (PPSII), decorrido em jardim de infância, ao longo de, aproximadamente, quatro meses. Este ilustra um caminho em que assumi a posição de educadora-estagiária, com um grupo composto por 25 crianças, de 4 anos, espelhando aprendizagens e conhecimentos adquiridos ao longo da formação académica e das experiências vivenciadas, relatando a investigação desenvolvida. A partir da caracterização do contexto socioeducativo e do conhecimento de todos os intervenientes da ação, tornou-se relevante desenvolver uma investigação centrada em preocupações pessoais e dos profissionais de educação sobre situações que envolvem jogos emocionantes e desafiadores típicos da infância, as brincadeiras arriscadas. Assim, surgiu a problemática Quais os contributos das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em Educação Pré-Escolar?. Esta investigação, de natureza qualitativa ou interpretativa, trata-se de um estudo de caso que permitiu dar voz aos intervenientes diretos na ação (crianças, profissionais de educação e famílias). Para tal, recorreu-se a diversas técnicas de recolha de dados – observação direta participante, questionários e entrevistas semidiretivas. Suportando-se na Pedagogia, Sociologia da Infância e Educação Física, o estudo realizado permitiu reunir um conjunto de dados que põe em relevo potencialidades e razões para a criança se envolver nestas brincadeiras e ainda conceções que as crianças, os profissionais e as famílias auscultadas têm acerca das mesmas. A análise e discussão dos dados aponta no sentido da existência de uma propensão natural deste grupo de crianças para brincar ao ar livre e de se envolver em brincadeiras arriscadas e, ainda, a presença de conceções negativas por parte das crianças e dos profissionais inquiridos sobre o risco. Revela ainda a valorização e promoção do contacto da criança com a natureza, por parte dos profissionais. Porém, observam-se preocupações que influenciam o comportamento dos adultos de supervisão e gestão do risco. Ainda que se tenha que ter em conta a impossibilidade de extrapolação dos resultados, dada a natureza do estudo realizado, os mesmos suportam a necessidade de se refletir sobre o risco da superproteção da criança e a importância da relação risco-benefício. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://repositorio.ipl.pt/bitstreams/d83c6410-5dfd-478f-b33d-b4814b03ebeb/download |
| id | ripl_88bc06e2fed78d3d856429cb4cb724c2 |
| identifier.url.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10400.21/10268 |
| instacron_str | ipl |
| institution | Instituto Politécnico de Lisboa |
| instname_str | Instituto Politécnico de Lisboa |
| language | por |
| network_acronym_str | ripl |
| network_name_str | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/10268 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:ipl |
| person_str_mv | Reis, Joana Filipa Gonçalves dos |
| publishDate | 2019 |
| reponame_str | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:ripl |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:ripl |
| spelling | porpt_PTO presente relatório, de natureza crítica e reflexiva, é o culminar do processo vivenciado na Prática Profissional Supervisionada II (PPSII), decorrido em jardim de infância, ao longo de, aproximadamente, quatro meses. Este ilustra um caminho em que assumi a posição de educadora-estagiária, com um grupo composto por 25 crianças, de 4 anos, espelhando aprendizagens e conhecimentos adquiridos ao longo da formação académica e das experiências vivenciadas, relatando a investigação desenvolvida. A partir da caracterização do contexto socioeducativo e do conhecimento de todos os intervenientes da ação, tornou-se relevante desenvolver uma investigação centrada em preocupações pessoais e dos profissionais de educação sobre situações que envolvem jogos emocionantes e desafiadores típicos da infância, as brincadeiras arriscadas. Assim, surgiu a problemática Quais os contributos das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em Educação Pré-Escolar?. Esta investigação, de natureza qualitativa ou interpretativa, trata-se de um estudo de caso que permitiu dar voz aos intervenientes diretos na ação (crianças, profissionais de educação e famílias). Para tal, recorreu-se a diversas técnicas de recolha de dados – observação direta participante, questionários e entrevistas semidiretivas. Suportando-se na Pedagogia, Sociologia da Infância e Educação Física, o estudo realizado permitiu reunir um conjunto de dados que põe em relevo potencialidades e razões para a criança se envolver nestas brincadeiras e ainda conceções que as crianças, os profissionais e as famílias auscultadas têm acerca das mesmas. A análise e discussão dos dados aponta no sentido da existência de uma propensão natural deste grupo de crianças para brincar ao ar livre e de se envolver em brincadeiras arriscadas e, ainda, a presença de conceções negativas por parte das crianças e dos profissionais inquiridos sobre o risco. Revela ainda a valorização e promoção do contacto da criança com a natureza, por parte dos profissionais. Porém, observam-se preocupações que influenciam o comportamento dos adultos de supervisão e gestão do risco. Ainda que se tenha que ter em conta a impossibilidade de extrapolação dos resultados, dada a natureza do estudo realizado, os mesmos suportam a necessidade de se refletir sobre o risco da superproteção da criança e a importância da relação risco-benefício.application/pdfpt_PTCrescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolarReis, Joana Filipa Gonçalves dosFriães, RitaRocha, CarlaHostingInstitutionOrganizationalRCIPLe-mailmailto:rcaap@sp.ipl.ptrcaap@sp.ipl.ptURNurn:tid:2022491582019-07-08T09:19:03Z2019-05-092019-05-09T00:00:00ZHandlehttp://hdl.handle.net/10400.21/10268http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessBrincadeiras arriscadasSegurançaSupervisãoEspaçosNaturezaPreocupações dos adultosRisky playSafetySupervisionSpacesNatureConcerns of adults2515674 bytesliteraturehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccmaster thesis2019-05-09http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://repositorio.ipl.pt/bitstreams/d83c6410-5dfd-478f-b33d-b4814b03ebeb/download |
| spellingShingle | Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar Reis, Joana Filipa Gonçalves dos Brincadeiras arriscadas Segurança Supervisão Espaços Natureza Preocupações dos adultos Risky play Safety Supervision Spaces Nature Concerns of adults |
| status | SINGLETON |
| subject.fl_str_mv | Brincadeiras arriscadas Segurança Supervisão Espaços Natureza Preocupações dos adultos Risky play Safety Supervision Spaces Nature Concerns of adults |
| title | Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar |
| title_full | Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar |
| title_fullStr | Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar |
| title_full_unstemmed | Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar |
| title_short | Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar |
| title_sort | Crescer com o risco - Das Representações às Ações: Potencialidades das brincadeiras arriscadas para o desenvolvimento integral da criança em idade pré-escolar |
| topic | Brincadeiras arriscadas Segurança Supervisão Espaços Natureza Preocupações dos adultos Risky play Safety Supervision Spaces Nature Concerns of adults |
| topic_facet | Brincadeiras arriscadas Segurança Supervisão Espaços Natureza Preocupações dos adultos Risky play Safety Supervision Spaces Nature Concerns of adults |
| url | http://hdl.handle.net/10400.21/10268 |
| visible | 1 |