Publicação
Brincar com as diferenças: inclusão e diversidade
| Resumo: | O presente relatório visa a apresentar a reflexão e os registos das vivências ao longo da minha intervenção educativa, demonstrando as aprendizagens adquiridas ao longo da mesma de um modo sistemático e fundamentado. A Prática Profissional Supervisionada II decorreu num contexto de Jardim de Infância com crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos. O relatório, na sua estrutura, apresenta uma caracterização do estabelecimento socioeducativo, da equipa, das famílias e das crianças, a análise reflexiva da intervenção tendo como base as intenções educativas que planeei para a minha prática e por último darei a conhecer a introdução à investigação em Jardim de Infância. A minha problemática de investigação surge após a realização de um trabalho para a unidade curricular Necessidades Educativas Especiais e pela presença de uma criança com espetro de autismo no grupo de crianças que estava a acompanhar. Este acontecimento despertou o meu interesse em aprofundar mais o tema da inclusão, da aceitação e do respeito pelas diferenças. Neste sentido, procurei fundamentar e justificar a problemática, apresentar os dados recolhidos durante a investigação, com base em diversos instrumentos de recolha, e por último expor os resultados obtidos. Desta experiência nos estágios aprendi a valorizar a escuta ativa e a pensar nas crianças como cidadãs, que devem ser chamadas a participar na sociedade. Enquanto futura educadora pretendo priorizar a inclusão, o respeito e aceitação das diferenças e de promover a oportunidade de as crianças participarem nas discussões e tomadas de decisão necessárias. |
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| Autores principais: | Gomes, Cláudia Sofia De Castro |
| Assunto: | Inclusão Diversidade Brincar Estrutura do corpo Funções do corpo Inclusion Diversity Play Body structure Body functions |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório visa a apresentar a reflexão e os registos das vivências ao longo da minha intervenção educativa, demonstrando as aprendizagens adquiridas ao longo da mesma de um modo sistemático e fundamentado. A Prática Profissional Supervisionada II decorreu num contexto de Jardim de Infância com crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos. O relatório, na sua estrutura, apresenta uma caracterização do estabelecimento socioeducativo, da equipa, das famílias e das crianças, a análise reflexiva da intervenção tendo como base as intenções educativas que planeei para a minha prática e por último darei a conhecer a introdução à investigação em Jardim de Infância. A minha problemática de investigação surge após a realização de um trabalho para a unidade curricular Necessidades Educativas Especiais e pela presença de uma criança com espetro de autismo no grupo de crianças que estava a acompanhar. Este acontecimento despertou o meu interesse em aprofundar mais o tema da inclusão, da aceitação e do respeito pelas diferenças. Neste sentido, procurei fundamentar e justificar a problemática, apresentar os dados recolhidos durante a investigação, com base em diversos instrumentos de recolha, e por último expor os resultados obtidos. Desta experiência nos estágios aprendi a valorizar a escuta ativa e a pensar nas crianças como cidadãs, que devem ser chamadas a participar na sociedade. Enquanto futura educadora pretendo priorizar a inclusão, o respeito e aceitação das diferenças e de promover a oportunidade de as crianças participarem nas discussões e tomadas de decisão necessárias. |
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