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O teatro como descodificador do espaço museológico: uma abordagem no Museu do Oriente

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este projeto de intervenção, inserido no quadro teórico de investigação-ação e numa abordagem qualitativa, foi realizado no Museu do Oriente com um grupo de alunos do 2º ciclo do ensino básico, oriundos de uma escola do concelho de Lisboa. O projeto assentou nas seguintes questões orientadoras: “De que forma uma abordagem realizada através do teatro poderá contribuir para que o público entenda melhor o espaço museológico?” e “Como pode um mediador cultural utilizar o acervo do museu como matéria para a criação artística e pedagógica?”. Foi definido um objetivo geral, “Promover o conhecimento do espaço museológico através de uma abordagem performativa e interativa com o público”, do qual decorreram dois objetivos específicos: “Conceber e implementar visitas performativas através das memórias do espaço” e “Encontrar e testar estratégias válidas para a criação artística e pedagógica e direcionada como estratégia de comunicação no espaço museológico”. O estudo consistiu na conceção, na preparação e na dinamização de uma visita performativa, visando a descrição e a compreensão do seu impacto junto do público-alvo, bem como a análise, na comparação com visitas guiadas convencionais, sobre a perceção da informação veiculada. As principais técnicas de recolha de dados foram o inquérito por questionário, aplicado às crianças participantes, e o registo escrito através de diários de bordo, referentes a todo o processo de preparação e de apresentação das visitas. Os dados obtidos foram submetidos a análise de conteúdo e a tratamento estatístico. O estudo permitiu concluir, mostrando evidências, que o recurso a práticas performativas – e em particular teatrais – em contexto museológico, para além de motivador da participação do público-alvo, é eficiente na comunicação de informação. Também possibilitou a identificação de vários possíveis eixos de orientação para a criação artística e pedagógica naquele contexto específico.
Autores principais:Mendonça, Susana Mendes
Assunto:Educação artística Educação não formal Teatro Museu Educação Artistic education Non-formal education Theater Museum Education
Ano:2018
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Instituto Politécnico de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

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