Publicação
Além das quatro paredes: aprender no meio natural e social com um grupo de jardim de infância
| Resumo: | O presente relatório tem em conta a reflexão, a análise e a fundamentação da minha intervenção realizada numa sala de JI (Jardim de Infância). Decorrente desta intervenção surge a Investigação-Ação que dá nome ao presente relatório. Através da observação e reflexão pude constatar algumas fragilidades em termos de realização de atividades fora da sala de atividades. Apesar de o espaço ser amplo e propiciar uma série de aprendizagens, estas não eram exploradas. Para além disso, as atividades realizadas em sala careciam de prolongamento e potenciação das aprendizagens realizadas para diferentes espaços do ambiente educativo e do meio. Procurei articular o referencial teórico referente à importância destes espaços para a promoção de aprendizagens significativas com uma intervenção pedagógica refletida e sustentada em fundamentação teórica. Como resultados mais evidentes da investigação destaco a apropriação das aprendizagens adquiridas pelas crianças, aplicadas em diferentes contextos, a manifestação de interesse e questionamento acerca dos fenómenos naturais e o prazer da exploração destes espaços. Culmino o relatório com uma reflexão acerca do impacto que todo o percurso realizado teve na construção da minha identidade profissional. |
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| Autores principais: | Pires, Ana Filipa Pereira |
| Assunto: | Educação pré-escolar Ambiente educativo Meio envolvente Aprendizagem Preschool education Educational environment Surrounding, Meaningful learning |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório tem em conta a reflexão, a análise e a fundamentação da minha intervenção realizada numa sala de JI (Jardim de Infância). Decorrente desta intervenção surge a Investigação-Ação que dá nome ao presente relatório. Através da observação e reflexão pude constatar algumas fragilidades em termos de realização de atividades fora da sala de atividades. Apesar de o espaço ser amplo e propiciar uma série de aprendizagens, estas não eram exploradas. Para além disso, as atividades realizadas em sala careciam de prolongamento e potenciação das aprendizagens realizadas para diferentes espaços do ambiente educativo e do meio. Procurei articular o referencial teórico referente à importância destes espaços para a promoção de aprendizagens significativas com uma intervenção pedagógica refletida e sustentada em fundamentação teórica. Como resultados mais evidentes da investigação destaco a apropriação das aprendizagens adquiridas pelas crianças, aplicadas em diferentes contextos, a manifestação de interesse e questionamento acerca dos fenómenos naturais e o prazer da exploração destes espaços. Culmino o relatório com uma reflexão acerca do impacto que todo o percurso realizado teve na construção da minha identidade profissional. |
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