Detalhes bibliográficos
| Resumo: | Em finais de 2019, o mundo viu-se confrontado com um novo vírus: COVID-19. As instituições de ensino passam a ministrar aulas de emergência a distância - adaptação rápida à educação virtual por docentes e estudantes. Objetivo: analisar a percepção da comunidade académica, sobre o ensino de emergência a distância. Objetivos específicos: caracterizar as condições de trabalho dos estudantes e docentes para a receção do ensino de emergência a distância; compreender de que forma os estados emocionais e a satisfação de vida da comunidade académica foram influenciados pela transição para o ensino de emergência a distância. |
|---|
| Autores principais: | Poças, Ilda Maria |
|---|
| Outros Autores: | Grilo, Ana; Silva, Carina; Homem, Ana Pinto; Gomes, Carina; Rodrigues, Carolina; Francisco, Inês; Silva, Inês; Dragão, Mariana; Nogueira, Patrícia |
|---|
| Assunto: | Ensino superior Processo ensino-aprendizagem Ensino à distância ESTeSL |
|---|
| Ano: | 2021 |
|---|
| País: | Portugal |
|---|
| Tipo de documento: | documento de conferência |
|---|
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
|---|
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
|---|
| Idioma: | português |
|---|
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
|---|