Publicação
O jogo dramático como promotor da comunicação das crianças em grupo
| Resumo: | O presente relatório pretende relatar o que foi a Prática Profissional Supervisionada (PPS), módulo II, que foi realizada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, na valência de Jardim de Infância (JI). Ao apresentar este relatório, tenho como intenção expor todo o trabalho que desenvolvi neste período de intervenção, com um grupo de crianças, sendo que irei fazê-lo de forma reflexiva e crítica. Durante a intervenção neste contexto de JI, surgiu a oportunidade de realizar uma investigação, sendo o seu título: O Jogo Dramático como promotor de Comunicação das Crianças em Grupo. Tal como o nome indica, tive como intenção promover a comunicação em grupo nas crianças com quem intervim. Para o efeito, recorri aos apontamentos retirados durante as sessões de jogo dramático que realizei com o grupo, tal como registos de observação, e as entrevistas com as crianças, para poder analisar o ponto acima referido, e tirar conclusões sobre esta investigação. Por fim, apresento uma reflexão sobre a construção da profissionalidade docente, e como é que as duas intervenções realizadas, em creche e em JI, contribuíram para a mesma. |
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| Autores principais: | Sousa, Joana Salvador de |
| Assunto: | Crianças Jogo dramático Comunicação Profissionalidade docente Children Dramatic play Communication Teaching professionalism |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório pretende relatar o que foi a Prática Profissional Supervisionada (PPS), módulo II, que foi realizada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, na valência de Jardim de Infância (JI). Ao apresentar este relatório, tenho como intenção expor todo o trabalho que desenvolvi neste período de intervenção, com um grupo de crianças, sendo que irei fazê-lo de forma reflexiva e crítica. Durante a intervenção neste contexto de JI, surgiu a oportunidade de realizar uma investigação, sendo o seu título: O Jogo Dramático como promotor de Comunicação das Crianças em Grupo. Tal como o nome indica, tive como intenção promover a comunicação em grupo nas crianças com quem intervim. Para o efeito, recorri aos apontamentos retirados durante as sessões de jogo dramático que realizei com o grupo, tal como registos de observação, e as entrevistas com as crianças, para poder analisar o ponto acima referido, e tirar conclusões sobre esta investigação. Por fim, apresento uma reflexão sobre a construção da profissionalidade docente, e como é que as duas intervenções realizadas, em creche e em JI, contribuíram para a mesma. |
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