Publicação
A importância de competências de empreendedorismo no ensino de música
| Resumo: | Resumo I - A primeira parte do Relatório de Estágio diz respeito à parte pedagógica, ou seja, ao Estágio do Ensino Especializado. Este estágio foi realizado no ano letivo 2019/2020 em duas escolas, a Escola do Hot Clube de Portugal (HCP) e a Escola Profissional Metropolitana (EPM), em regime de observação. Foram observadas aulas de três alunos de anos diferentes, um aluno da EPM (do 11ºano) e dois alunos da escola do HCP (3º e 4 º ano do curso regular). João Pedro Silva (EPM) e César Cardoso (HCP) foram os professores cooperantes destas instituições. Nesta primeira parte, serão apresentadas em primeiro lugar as expectativas e as competências a desenvolver por parte do mestrando. De seguida, é feita a caracterização de cada uma destas escolas, assim como as suas ofertas em termos educativos, o seu ambiente, um pouco da sua história, entre outros aspetos que se considerem importantes. O ponto seguinte reflete sobre as aulas existentes e as características de cada um destes alunos, retratando os principais problemas e a descrição das aulas observadas. Para finalizar, é feita uma reflexão sobre a atividade docente, analisando todas as dificuldades e as estratégias utilizadas. |
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| Autores principais: | Bôrras, Sócrates dos Santos Gomes |
| Assunto: | Jazz Escola Profissional Metropolitana Escola do Hot Clube de Portugal Práticas Educativas Ensino da música |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | Resumo I - A primeira parte do Relatório de Estágio diz respeito à parte pedagógica, ou seja, ao Estágio do Ensino Especializado. Este estágio foi realizado no ano letivo 2019/2020 em duas escolas, a Escola do Hot Clube de Portugal (HCP) e a Escola Profissional Metropolitana (EPM), em regime de observação. Foram observadas aulas de três alunos de anos diferentes, um aluno da EPM (do 11ºano) e dois alunos da escola do HCP (3º e 4 º ano do curso regular). João Pedro Silva (EPM) e César Cardoso (HCP) foram os professores cooperantes destas instituições. Nesta primeira parte, serão apresentadas em primeiro lugar as expectativas e as competências a desenvolver por parte do mestrando. De seguida, é feita a caracterização de cada uma destas escolas, assim como as suas ofertas em termos educativos, o seu ambiente, um pouco da sua história, entre outros aspetos que se considerem importantes. O ponto seguinte reflete sobre as aulas existentes e as características de cada um destes alunos, retratando os principais problemas e a descrição das aulas observadas. Para finalizar, é feita uma reflexão sobre a atividade docente, analisando todas as dificuldades e as estratégias utilizadas. |
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