Publicação
Prática de leitura à primeira vista na aprendizagem da harpa: análise crítica e proposta de trabalho pedagógico
| Resumo: | Resumo I (Prática Pedagógica) - Na secção de Prática Pedagógica, descreve-se o estágio de ensino de harpa, realizado pela estagiária na Escola de Música do Conservatório Nacional (EMCN) inserido no âmbito do curso de Mestrado em Ensino de Música da Escola Superior de Música de Lisboa, e supervisionado pela orientadora professora mestra Ana Castanhito. O referido estágio compreendeu o primeiro e segundo períodos do ano letivo 2016/2017 onde foram observadas e lecionadas aulas de três alunos. A primeira parte do presente relatório começa pela descrição da EMCN; depois traça o perfil de três alunos observados; segue-se a secção de práticas educativas desenvolvidas onde são enumeradas atividades e estratégias, desenvolvidas pela estagiária. De seguida é feita uma análise crítica da atividade docente onde são apresentadas as alterações e modificações propostas pela professora orientadora. No final, apresenta-se uma conclusão do estágio. O estágio pretendeu aumentar não só a qualidade e a quantidade de ferramentas pedagógicas da estagiária, como também a experiência de ensino, abrindo os horizontes profissionais para o futuro da estagiária. |
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| Autores principais: | Campos, Rita Gomes |
| Assunto: | Harpa Análise de métodos Competências de leitura Competências de execução Harp Method analysis Reading skills Performing skills |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa |
| Resumo: | Resumo I (Prática Pedagógica) - Na secção de Prática Pedagógica, descreve-se o estágio de ensino de harpa, realizado pela estagiária na Escola de Música do Conservatório Nacional (EMCN) inserido no âmbito do curso de Mestrado em Ensino de Música da Escola Superior de Música de Lisboa, e supervisionado pela orientadora professora mestra Ana Castanhito. O referido estágio compreendeu o primeiro e segundo períodos do ano letivo 2016/2017 onde foram observadas e lecionadas aulas de três alunos. A primeira parte do presente relatório começa pela descrição da EMCN; depois traça o perfil de três alunos observados; segue-se a secção de práticas educativas desenvolvidas onde são enumeradas atividades e estratégias, desenvolvidas pela estagiária. De seguida é feita uma análise crítica da atividade docente onde são apresentadas as alterações e modificações propostas pela professora orientadora. No final, apresenta-se uma conclusão do estágio. O estágio pretendeu aumentar não só a qualidade e a quantidade de ferramentas pedagógicas da estagiária, como também a experiência de ensino, abrindo os horizontes profissionais para o futuro da estagiária. |
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