Publicação
Potencialidades da aprendizagem cooperativa em contexto de educação de infância e 1.º ciclo do ensino básico
| Resumo: | Este relatorio, elaborado no ambito do Mestrado em Educacao Pre-Escolar e Ensino do 1.o Ciclo do Ensino Basico da Escola Superior de Educacao de Santarem, analisa criticamente os estagios realizados no ambito da Pratica de Ensino Supervisionada em contexto de Creche, Jardim de Infancia e 1.o Ciclo. O exercicio investigativo, de carater qualitativo, envolveu quatro entrevistas semiestruturadas e tres focus groups para compreender as percecoes de docentes e criancas face as potencialidades da aprendizagem cooperativa no contexto de jardim de infancia e de 1.o Ciclo do Ensino Basico. Os resultados permitiram identificar concecoes e praticas pedagogicas dos educadores e professores, destacando estrategias cooperativas aplicadas em sala. Tambem foram recolhidas as concecoes das criancas, evidenciando as suas experiencias e opinioes. Este estudo aprofundou as potencialidades da aprendizagem cooperativa, analisando como ela e implementada e percebida, e contribuiu para ampliar a compreensao sobre o papel dessa abordagem no desenvolvimento educativo e social, bem como inspirar as praticas educativa. |
|---|---|
| Autores principais: | Ribeiro, Matilde Duarte |
| Assunto: | aprendizagem cooperativa cooperação trabalho de grupo cooperative learning cooperation group work |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Santarém |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém |
| Resumo: | Este relatorio, elaborado no ambito do Mestrado em Educacao Pre-Escolar e Ensino do 1.o Ciclo do Ensino Basico da Escola Superior de Educacao de Santarem, analisa criticamente os estagios realizados no ambito da Pratica de Ensino Supervisionada em contexto de Creche, Jardim de Infancia e 1.o Ciclo. O exercicio investigativo, de carater qualitativo, envolveu quatro entrevistas semiestruturadas e tres focus groups para compreender as percecoes de docentes e criancas face as potencialidades da aprendizagem cooperativa no contexto de jardim de infancia e de 1.o Ciclo do Ensino Basico. Os resultados permitiram identificar concecoes e praticas pedagogicas dos educadores e professores, destacando estrategias cooperativas aplicadas em sala. Tambem foram recolhidas as concecoes das criancas, evidenciando as suas experiencias e opinioes. Este estudo aprofundou as potencialidades da aprendizagem cooperativa, analisando como ela e implementada e percebida, e contribuiu para ampliar a compreensao sobre o papel dessa abordagem no desenvolvimento educativo e social, bem como inspirar as praticas educativa. |
|---|