Publicação
Temperamento – Haverá diferenças no temperamento da criança em contexto de creche e em contexto familiar?
| Resumo: | O presente trabalho investigativo apresenta duas partes distintas, mas complementares. A primeira parte é relativa aos estágios curriculares durante a Prática de Ensino Supervisionada, inicialmente em contexto de creche e posteriormente em contexto de Pré- Escolar. Os contextos são apresentados, de forma reflexiva, onde se relata o percurso vivenciado ao longo de dois semestres. Seguidamente apresenta-se um subcapítulo que traduz o percurso de desenvolvimento profissional e, por fim, um subcapítulo onde é realizada uma breve reflexão sobre todo o processo investigativo. Na segunda parte é apresentada uma investigação sobre a própria prática profissional, cujo objetivo era perceber se há diferenças no temperamento da criança em contexto de creche e em contexto familiar, para isso recorreu-se a dois questionários, “Testo o meu temperamento” respondido pela investigadora e “Avaliação do temperamento da criança” respondido pela investigadora e pelos pais dos participantes do estudo. Os resultados sugerem que comparando os dois contextos existem diferenças no temperamento da criança. No final desta investigação partilho uma pequena reflexão sobre o percurso académico ao longo dos dois semestres correspondentes ao Mestrado que habilita para a docência em Educação Pré-Escolar. |
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| Autores principais: | Calvinho, Ana Rita Esteves |
| Assunto: | prática de ensino supervisionada temperamento contextos creche família supervised teaching practice temperament contexts day care family |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Santarém |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém |
| Resumo: | O presente trabalho investigativo apresenta duas partes distintas, mas complementares. A primeira parte é relativa aos estágios curriculares durante a Prática de Ensino Supervisionada, inicialmente em contexto de creche e posteriormente em contexto de Pré- Escolar. Os contextos são apresentados, de forma reflexiva, onde se relata o percurso vivenciado ao longo de dois semestres. Seguidamente apresenta-se um subcapítulo que traduz o percurso de desenvolvimento profissional e, por fim, um subcapítulo onde é realizada uma breve reflexão sobre todo o processo investigativo. Na segunda parte é apresentada uma investigação sobre a própria prática profissional, cujo objetivo era perceber se há diferenças no temperamento da criança em contexto de creche e em contexto familiar, para isso recorreu-se a dois questionários, “Testo o meu temperamento” respondido pela investigadora e “Avaliação do temperamento da criança” respondido pela investigadora e pelos pais dos participantes do estudo. Os resultados sugerem que comparando os dois contextos existem diferenças no temperamento da criança. No final desta investigação partilho uma pequena reflexão sobre o percurso académico ao longo dos dois semestres correspondentes ao Mestrado que habilita para a docência em Educação Pré-Escolar. |
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