Publicação
Partilha de jogos e objetos nas primeiras idades
| Resumo: | Este relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB) realizado na Escola Superior de Educação de Santarém. Encontra-se dividido em duas partes. Na primeira descreve-se a Prática de Ensino Supervisionada nos diferentes contextos de creche, jardim-de-infância e 1º CEB. De seguida, caracterizam-se as instituições, os ambientes educativos, os grupos e os projetos implementados e, por último, realiza-se uma autoavaliação do percurso de aprendizagem. A segunda parte é composta pela Prática Investigativa que apresenta a pesquisa relativamente à problemática da partilha de jogos e objetos nas primeiras idades. Para a recolha de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas bem como notas de campo. Neste estudo participaram 3 professoras do 1º CEB (uma de apoio, uma de 2º ano e outra de 3º ano), 3 educadoras de infância (duas de creche e uma de jardim de infância) e 66 crianças (22 do pré-escolar e 44 do 1ºCEB). Através da análise das entrevistas percebeu-se que, nas primeiras idades, as crianças ainda sentem dificuldades em partilhar. As docentes entrevistadas apontaram que as crianças pensam que partilhar é sinal de dar mas não voltar a receber, por exemplo, emprestar um brinquedo e que a outra criança não o volte a devolver. Apontaram ainda estratégias tal como, partilha de histórias, criar momentos em que as crianças possam partilhar algo que tragam de casa, entre outras. Em suma, o tema da partilha é algo que as docentes apontam como algo que não pensam diariamente mas sempre que possível promovem-na com o seu grupo. |
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| Autores principais: | Ambrósio, Helena Isabel Lopes |
| Assunto: | partilha pré-escolar 1ºCiclo do ensino básico sharing preshcool primary school |
| Ano: | 2020 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Santarém |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém |
| Resumo: | Este relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB) realizado na Escola Superior de Educação de Santarém. Encontra-se dividido em duas partes. Na primeira descreve-se a Prática de Ensino Supervisionada nos diferentes contextos de creche, jardim-de-infância e 1º CEB. De seguida, caracterizam-se as instituições, os ambientes educativos, os grupos e os projetos implementados e, por último, realiza-se uma autoavaliação do percurso de aprendizagem. A segunda parte é composta pela Prática Investigativa que apresenta a pesquisa relativamente à problemática da partilha de jogos e objetos nas primeiras idades. Para a recolha de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas bem como notas de campo. Neste estudo participaram 3 professoras do 1º CEB (uma de apoio, uma de 2º ano e outra de 3º ano), 3 educadoras de infância (duas de creche e uma de jardim de infância) e 66 crianças (22 do pré-escolar e 44 do 1ºCEB). Através da análise das entrevistas percebeu-se que, nas primeiras idades, as crianças ainda sentem dificuldades em partilhar. As docentes entrevistadas apontaram que as crianças pensam que partilhar é sinal de dar mas não voltar a receber, por exemplo, emprestar um brinquedo e que a outra criança não o volte a devolver. Apontaram ainda estratégias tal como, partilha de histórias, criar momentos em que as crianças possam partilhar algo que tragam de casa, entre outras. Em suma, o tema da partilha é algo que as docentes apontam como algo que não pensam diariamente mas sempre que possível promovem-na com o seu grupo. |
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