Publicação
A motivação na aprendizagem da matemática no pré-escolar e no 1.º ciclo
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB e visa evidenciar as experiências e aprendizagens adquiridas ao longo de quatro estágios. Este relatório tem duas partes. Na primeira parte são apresentados os contextos de estágio e o percurso de desenvolvimento profissional. A segunda parte foca a componente investigativa sobre a motivação na aprendizagem da matemática em pré-escolar e 1.º ciclo, pretendendo identificar fatores da prática que se revelam importantes para a motivação e que relação entre motivação e aprendizagem se evidencia em crianças destes níveis. O estudo é de natureza qualitativa, na modalidade de estudo de caso, e envolve observação de aula e entrevistas. Os resultados evidenciam a importância do trabalho proposto pela educadora e pela professora, visto que os níveis motivacionais aumentam quando são apresentados novos conteúdos, novos materiais e quando o grau de exigência é adaptado às necessidades das crianças. Por fim, integra uma reflexão sobre o contributo deste trabalho para o meu desenvolvimento profissional. |
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| Autores principais: | Simões, Sabina Martins |
| Assunto: | estágio prática pedagógica motivação aprendizagem da matemática estratégias internship pedagogical practice motivation learning mathematics strategies |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Santarém |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém |
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB e visa evidenciar as experiências e aprendizagens adquiridas ao longo de quatro estágios. Este relatório tem duas partes. Na primeira parte são apresentados os contextos de estágio e o percurso de desenvolvimento profissional. A segunda parte foca a componente investigativa sobre a motivação na aprendizagem da matemática em pré-escolar e 1.º ciclo, pretendendo identificar fatores da prática que se revelam importantes para a motivação e que relação entre motivação e aprendizagem se evidencia em crianças destes níveis. O estudo é de natureza qualitativa, na modalidade de estudo de caso, e envolve observação de aula e entrevistas. Os resultados evidenciam a importância do trabalho proposto pela educadora e pela professora, visto que os níveis motivacionais aumentam quando são apresentados novos conteúdos, novos materiais e quando o grau de exigência é adaptado às necessidades das crianças. Por fim, integra uma reflexão sobre o contributo deste trabalho para o meu desenvolvimento profissional. |
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