Publicação
O papel da aprendizagem cooperativa na educação pré-escolar e ensino do 1.º CEB - perspetiva dos docentes e crianças
| Resumo: | O presente relatório reflete o percurso efetuado ao longo do Mestrado em Educação Pré- Escolar e em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, tendo como apoio as práticas vivenciadas, as aprendizagens expressivas para o meu percurso enquanto futura profissional da educação e, por fim, o estudo investigativo desenvolvido ao longo do mesmo. A organização do relatório contempla quatro partes. A primeira refere-se à dimensão reflexiva, onde são descritos os aspetos mais pertinentes acerca dos contextos de estágio (pré-escolar, 1.º ciclo do ensino básico e creche). Na segunda parte, apresenta-se a fundamentação teórica sobre aspetos considerados relevantes para o estudo do tema. Na terceira parte consta o exercício investigativo onde é estudada a influência da aprendizagem cooperativa no desenvolvimento e aprendizagens das crianças, segundo as perspetivas de educadores, professores e crianças. Por fim, na quarta parte apresenta-se uma reflexão final sobre todo o percurso feito ao longo do estudo investigativo apresentado. Este exercício investigativo de carácter qualitativo foi desenvolvido em contexto creche, jardim de infância e 1.º ciclo do ensino básico recorrendo à entrevista individual junto de educadores, professores do 1.º ciclo do ensino básico e crianças do ensino pré-escolar e 1.º ciclo do ensino básico, como instrumento de recolha de dados para que possa demonstrar a importância da aprendizagem cooperativa em fomentar a aprendizagem das crianças, bem como a importância do desenvolvimento das competências cooperativas tanto nas crianças como nos educadores e professores. Com este relatório pretende-se caracterizar a aprendizagem cooperativa na perspetiva dos educadores, professores do 1.º CEB e crianças, compreender o papel do educador/professor nas perspetivas dos docentes entrevistados, apresentar algumas estratégias de aprendizagem cooperativa com vista ao desenvolvimento e aprendizagem. |
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| Autores principais: | Cunha, Fabiana |
| Assunto: | aprendizagem cooperativa perspetivas de docente perspetivas das crianças papel do educador/professor cooperative learning perspectives of teaching perspectives of children the role of the educator/teacher |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Santarém |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém |
| Resumo: | O presente relatório reflete o percurso efetuado ao longo do Mestrado em Educação Pré- Escolar e em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, tendo como apoio as práticas vivenciadas, as aprendizagens expressivas para o meu percurso enquanto futura profissional da educação e, por fim, o estudo investigativo desenvolvido ao longo do mesmo. A organização do relatório contempla quatro partes. A primeira refere-se à dimensão reflexiva, onde são descritos os aspetos mais pertinentes acerca dos contextos de estágio (pré-escolar, 1.º ciclo do ensino básico e creche). Na segunda parte, apresenta-se a fundamentação teórica sobre aspetos considerados relevantes para o estudo do tema. Na terceira parte consta o exercício investigativo onde é estudada a influência da aprendizagem cooperativa no desenvolvimento e aprendizagens das crianças, segundo as perspetivas de educadores, professores e crianças. Por fim, na quarta parte apresenta-se uma reflexão final sobre todo o percurso feito ao longo do estudo investigativo apresentado. Este exercício investigativo de carácter qualitativo foi desenvolvido em contexto creche, jardim de infância e 1.º ciclo do ensino básico recorrendo à entrevista individual junto de educadores, professores do 1.º ciclo do ensino básico e crianças do ensino pré-escolar e 1.º ciclo do ensino básico, como instrumento de recolha de dados para que possa demonstrar a importância da aprendizagem cooperativa em fomentar a aprendizagem das crianças, bem como a importância do desenvolvimento das competências cooperativas tanto nas crianças como nos educadores e professores. Com este relatório pretende-se caracterizar a aprendizagem cooperativa na perspetiva dos educadores, professores do 1.º CEB e crianças, compreender o papel do educador/professor nas perspetivas dos docentes entrevistados, apresentar algumas estratégias de aprendizagem cooperativa com vista ao desenvolvimento e aprendizagem. |
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