Publicação
Uma investigação sobre elementos da natureza e materiais de desperdício como promotores da criatividade
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, realizado na Escola Superior de Educação de Santarém do Instituto Politécnico de Santarém, nos anos letivos 2024/2025 e 2025/2026. Este documento visa refletir sobre a minha jornada ao longo das três Práticas de Ensino Supervisionadas, em contexto de Creche e de Jardim-de-Infância, destacando os principais obstáculos e aprendizagens no decorrer do percurso. Para além disso, pretende apresentar um estudo investigativo relativo aos elementos da natureza como promotores da criatividade e do bem-estar das crianças, e também sobre um material desperdício, em específico caixas de cartão. A investigação decorreu em dois contextos distintos, numa sala de Jardim-de-Infância, integrada numa Instituição Particular de Solidariedade Social e numa sala de Jardim-de-Infância pertencente à rede pública, ambas localizadas na Região do Ribatejo. Trata-se de um estudo, de natureza mista, envolvendo a observação direta, a captação de registos videográficos, uma entrevista à educadora cooperante e um questionário aos encarregados de educação. A investigação realizada teve esta como questão central: “Como a exploração dos elementos da natureza e de alguns materiais de desperdício podem contribuir para a promoção da criatividade?” Para tal, foram definidos os seguintes objetivos: (i) observar como as crianças transformam elementos naturais e materiais de desperdício, atribuindo-lhes novas funções e significados; (ii) analisar as brincadeiras simbólicas que emergem da exploração destes materiais, identificando processos de imaginação, representação e faz-de-conta e (iii) refletir sobre o potencial pedagógico destes materiais enquanto recursos que promovem a experimentação, a imaginação e a construção de significados. Os resultados da investigação evidenciaram o potencial da interação das crianças com os elementos da natureza e dos materiais de desperdício na promoção da capacidade criativa das crianças, nas suas expressões simbólicas e no envolvimento delas com os materiais. |
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| Autores principais: | Monteiro, Mariana de Sousa |
| Assunto: | Criatividade cultivar a criatividade elementos da natureza materiais de desperdício. creativity fostering creativity natural elements waste materials |
| Ano: | 2026 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Santarém |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém |
| Resumo: | O presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, realizado na Escola Superior de Educação de Santarém do Instituto Politécnico de Santarém, nos anos letivos 2024/2025 e 2025/2026. Este documento visa refletir sobre a minha jornada ao longo das três Práticas de Ensino Supervisionadas, em contexto de Creche e de Jardim-de-Infância, destacando os principais obstáculos e aprendizagens no decorrer do percurso. Para além disso, pretende apresentar um estudo investigativo relativo aos elementos da natureza como promotores da criatividade e do bem-estar das crianças, e também sobre um material desperdício, em específico caixas de cartão. A investigação decorreu em dois contextos distintos, numa sala de Jardim-de-Infância, integrada numa Instituição Particular de Solidariedade Social e numa sala de Jardim-de-Infância pertencente à rede pública, ambas localizadas na Região do Ribatejo. Trata-se de um estudo, de natureza mista, envolvendo a observação direta, a captação de registos videográficos, uma entrevista à educadora cooperante e um questionário aos encarregados de educação. A investigação realizada teve esta como questão central: “Como a exploração dos elementos da natureza e de alguns materiais de desperdício podem contribuir para a promoção da criatividade?” Para tal, foram definidos os seguintes objetivos: (i) observar como as crianças transformam elementos naturais e materiais de desperdício, atribuindo-lhes novas funções e significados; (ii) analisar as brincadeiras simbólicas que emergem da exploração destes materiais, identificando processos de imaginação, representação e faz-de-conta e (iii) refletir sobre o potencial pedagógico destes materiais enquanto recursos que promovem a experimentação, a imaginação e a construção de significados. Os resultados da investigação evidenciaram o potencial da interação das crianças com os elementos da natureza e dos materiais de desperdício na promoção da capacidade criativa das crianças, nas suas expressões simbólicas e no envolvimento delas com os materiais. |
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