Publicação
Educação Visual, Pensamento Criativo E Desenvolvimento Estético
| Resumo: | O presente Relatório Final de Estágio é constituído por duas partes, a primeira diz respeito às atividades desenvolvidas no âmbito das Unidades Curriculares de Prática de Ensino Supervisionada I, II e III enquanto a segunda parte é relativa ao projeto de investigação. O foco deste projeto foi compreender a influência da Educação Visual no pensamento criativo e no desenvolvimento estético, e a importância destes elementos no contexto educativo. Para uma melhor compreensão dos assuntos associados à temática foi feita uma revisão da literatura relevante para constituir o enquadramento teórico. Sendo este estudo uma investigação-ação, o enquadramento teórico serviu de apoio à sua concretização prática, tanto no que respeita ao questionário desenvolvido para os professores, como no que concerne à construção das planificações de unidade para desenvolver com duas turmas do 2º ciclo. Os questionários, de uma forma geral, permitiram concluir que os professores reconhecem a importância da criatividade na educação, esforçam-se por selecionar recursos didáticos e criar dinâmicas mais criativas e adaptadas às necessidades dos alunos. Contudo, também reconhecem desafios e obstáculos que afetam o desenvolvimento da criatividade nas escolas, tais como restrições impostas por documentos orientadores, falta de financiamento e influência da sociedade. Por outro lado, as unidades de trabalho proporcionaram um ambiente favorável para a exploração da criatividade, pois os alunos, ao serem estimulados a experimentar, arriscar e explorar diferentes exercícios, evidenciaram as suas capacidades de expressão, demonstrando o seu potencial criativo. Os resultados obtidos reforçam o interesse do desenvolvimento deste projeto de investigação e a importância da valorização da Educação Visual como ferramenta para capacitar os alunos a serem criativos, autónomos e preparados para enfrentar os desafios do século XXI. |
|---|---|
| Autores principais: | Monteiro, Joana Paulino |
| Assunto: | Educação Visual e Educação Tecnológica Pensamento Criativo Investigação-ação Visual Education and Technological Education Creative Thinking Actionresearch |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Instituto Politécnico de Viseu |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Científico do Instituto Politécnico de Viseu |
| Resumo: | O presente Relatório Final de Estágio é constituído por duas partes, a primeira diz respeito às atividades desenvolvidas no âmbito das Unidades Curriculares de Prática de Ensino Supervisionada I, II e III enquanto a segunda parte é relativa ao projeto de investigação. O foco deste projeto foi compreender a influência da Educação Visual no pensamento criativo e no desenvolvimento estético, e a importância destes elementos no contexto educativo. Para uma melhor compreensão dos assuntos associados à temática foi feita uma revisão da literatura relevante para constituir o enquadramento teórico. Sendo este estudo uma investigação-ação, o enquadramento teórico serviu de apoio à sua concretização prática, tanto no que respeita ao questionário desenvolvido para os professores, como no que concerne à construção das planificações de unidade para desenvolver com duas turmas do 2º ciclo. Os questionários, de uma forma geral, permitiram concluir que os professores reconhecem a importância da criatividade na educação, esforçam-se por selecionar recursos didáticos e criar dinâmicas mais criativas e adaptadas às necessidades dos alunos. Contudo, também reconhecem desafios e obstáculos que afetam o desenvolvimento da criatividade nas escolas, tais como restrições impostas por documentos orientadores, falta de financiamento e influência da sociedade. Por outro lado, as unidades de trabalho proporcionaram um ambiente favorável para a exploração da criatividade, pois os alunos, ao serem estimulados a experimentar, arriscar e explorar diferentes exercícios, evidenciaram as suas capacidades de expressão, demonstrando o seu potencial criativo. Os resultados obtidos reforçam o interesse do desenvolvimento deste projeto de investigação e a importância da valorização da Educação Visual como ferramenta para capacitar os alunos a serem criativos, autónomos e preparados para enfrentar os desafios do século XXI. |
|---|